1008.n《学科资源在音乐教学中的应用》

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1、学科资源在音乐教学中的运用文章摘要：新课程倡导新的教学理念---学科间的融合.将音乐作为软化学科边缘的纽带，在音乐教学中充分利用和开发学科资源，无疑会使学生受益非浅。笔者在实践中首先从音乐与文学、音乐与数学、音乐与科学、音乐与社会、音乐与英语五个方面进行实验与感悟，期与志同者共享。关键词：学科资源、学科综合、人文音乐倡导课程向学习者的经验和生活回归，密切课程同学习者发展需要的联系，追求课程的整合、融合与综合，是目前世界教育的发展趋势及走向。我国新的课程标准体系，正是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设置课程目标，强调了学科的整合功能，实现了由知识本位

2、向学生发展本位的转变。这三个目标的设置，突出强调音乐课程的审美功能和人文性。新音乐实验教材在内容的设计上充分认识当代学科发展的综合性特点，强化音乐与其他学科，特别是人文学科之间的内在联系。在教学内容安排上学科资源灵活广泛的运用于音乐教学之中，为加深音乐作品的理解，提供学生学习所必须的、与教材内容有着密切关联的知识资源。例如：人音版实验教材七年级13册第一单元《七子之歌》，通过学唱《七子之歌——澳门》，学生可以知道“七子”的地理位置及相关的历时知识，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情，了解我国杰出的爱国诗人、学者闻一多先生；欣赏《东方之珠》和《鼓浪屿之波》

3、，可以了解香港的地理位置、历史沧桑，了解有关台湾的地理位置，历史知识；《1997.天地人交响曲（序曲片段）》，则为香港主权回归而作，与之相关的实践活动：“试着在地图上找一找七子的地理位置，查一查他们是何时被帝国主义侵占的？又是何时回归祖国的？”综合了政治、历史、地理学科的知识，这些知识促进了学生对音乐的理解，贯穿了一个思想教育的主题——早日实现祖国统一大业。实验教材根据课程目标，整合教学内容，拓展了新的学习领域：综合性艺术表演、音乐创造、音乐与相关文化等。音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域，它有助于扩大学生的音乐文化视野，

4、促进学生对音乐的体验与感受，提高学生鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。实现人文音乐教育，将学科资源灵活运用于音乐教学，以软化学科边缘，使学科资源溶合于音乐教学，不仅是一种趋势，也具有广阔的发展前景。如：选用适宜的背景音乐为诗歌、散文配乐，烘托审美意境，相反亦可运用诗化的语言和散文式的表达来描述音乐的情境，营造浓郁的课堂艺术氛围。而音乐与史地学科综合，可以学习和了解一些不同历史时期、不同地域和不同国家的代表性音乐，以及相关的风土人情；音乐同数学、理化学科的综合，可以联系“黄金分割线”将美学概念与数学概念整合起来，以及将音乐的高低、长短、强弱等声音性质同物理学的频率、

5、振幅等知识联系起来等等。如何使学科资源融于音乐教学，我从以下几个方面着手实践：一、音乐与文学。自古以来，音乐就与文学结下了不解之缘。如宋词中的《满江红》、《水调歌头》等，既是词牌，又是曲牌，比这更早的《诗经》、《楚辞》以及唐诗和其后的元曲也能直接吟唱。我国最古老的诗歌总集《诗经》中的4300余篇长诗、短诗，都是可以合乐歌唱的。从器乐作品的许多标题音乐来看，大多表达的情感、意境、景色都与文学作品有直接或间接的联系。如柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》，就是根据俄罗斯12首著名的诗创作的。在音乐教学中，通过歌词的分析，散文式的铺陈背景、渲染气氛，能帮助学生加深理解音乐作品。如

6、在欣赏《春江花月夜》时，我先以配乐朗诵唐朝诗人张若虚的同名诗《春江花月夜》导入学习，再播放民族管弦乐《春江花月夜》，初听后，进行散文解说式的分段赏析，辅以萧、琵琶、古筝等民族乐器音色的对应播放，这样边让学生欣赏音乐，边让学生观赏那些优美的景色。学生在欣赏过程中由于做到了眼、耳并用，对《春江花月夜》所描写的艺术意境就有了深刻的印象。既较好地理解了音乐作品的意境，又对唐诗《春江花月夜》有了音乐上的理解。课后，我布置学生根据《春江花月夜》优美的音乐意境写一篇读后感。从学生交上来的作业看，有不少文章文笔俊朗、“诗”情“画”意，写得既有诗歌的优美，也有音乐的韵味。而用音乐为古

7、诗词教学造境，创设与教学内容相适应的具体场景和氛围,让学生仿佛身临其境,从而激发其情感体验,达到对作品具体而深刻的理解，不失为一种有实效的教学辅助手段。因为情境是诗歌课堂教学的磁力场。二、音乐与数学。表面看，音乐与数学是“绝缘”的，风马牛不相及，其实不然。德国著名哲学家、数学家莱布尼茨曾说过：“音乐，就它的基础来说，是数学的；就它的出现来说，是直觉的。”而爱因斯坦说得更为风趣：“我们这个世界可以由音乐的音符组成也可以由数学公式组成”。其实数学在音乐中的应用十分普遍：在音乐理论、音乐作曲、音乐合成、电子音乐制作等等方面,都需要数学。毕达哥拉斯学派用比率将数学与音乐