音乐游戏在小学音乐教学中的应用

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1、音乐游戏在小学音乐教学中的应用袁蓉林重庆市中华路小学摘要：根据《义务教育音乐课程标准》，小学生对音乐的学习已成为对小学生素质教育的重要举措。在学习音乐的过程中，以尊重儿童天性为原则，关注儿童的自由成长，深入课堂咅乐游戏的实施。在音乐游戏屮，从多方面展开游戏乐趣，如创设生动的音乐、丰富的节奏，音的高低模唱，旋律的接龙等具有儿童乐趣的音乐游戏并为游戏创造生动形象的情境等。开展丰富多彩的音乐游戏，不仅能够树立儿童天性，而且也在一定程度上，让生动形象的游戏吸引小学生，使他们喜欢音乐，并从中带给他们乐趣。关键词：小学音乐;音乐教学;音

2、乐游戏;作者简介：袁蓉林（1970—），女，四川蓬溪人，重庆市中华路小学教师。（重庆400010）收稿日期：2017-08-22Received：2017-08-22孩子在小学时，音乐是小学生自身能力兴趣的主要培养途径。小学生好动，喜欢游戏，这是天性使然，音乐游戏能够在一定程度上吸引小学生，并且迎合小学生的喜好。在激发小学生兴趣的同时，不仅能在一方面提高小学生的音乐素养，而II更能培养小学生在咅乐方面的实践能力。一、音乐游戏的意义小学音乐课堂，开展音乐游戏，能够在一定程度上提高教学质量，并且有助于提升音乐教学魅力。音乐的存在

3、，为人类打幵了新世界的大门，音乐木身便是一门非常有表现性的艺术。咅乐与其他学科最人不同便是艺术的感染性和艺术的表现力，音乐的感染力主要表现在唱、听、舞蹈的环节。音乐的形式多种多样，有嘻哈、说唱、戏剧、摇滚、民谣、美声，以及金属等等。当然，在小学的音乐教学中，还涉及不到这么多的音乐种类，但是教师可以对小学生进行有效的讲解，以便于加强小学生对音乐的了解。对此，开展音乐游戏，一方面能增强小学生集中力的同时，也能够培养对音乐的感知力，从而加强小学生对音乐学习的兴趣开展音乐游戏，不仅能改善音乐课堂氛围，而iL以音乐形式为游戏的教育方式

4、，也能使学生在游戏的过程屮，体验咅乐的魅力。小学生的特点便是喜欢游戏，音乐游戏的过程中，在增进师生感情上而，也起到了一定的作用，并且有效地提升了学生对老师的信任，在一定程度上保证了音乐课程的有效展开。小学阶段，是人生的起跑阶段，在小学学科当中，理论知识科目有很多，以至于现今的小学生大都处于非常紧张的学习状态，而有效开展音乐游戏，便能在一定程度上对小学生的压力得到缓解，对提高小学生的学习质量，也起着非常重要的作用二、音乐游戏的教学作用音乐游戏在音乐课堂中，不仅能在一定程度上提高对音乐学习的教学质量，而II对学生的主观能动性也是

5、一种积极的培养。健康的咅乐游戏，不仅能够引导学生主动参与到音乐活动屮，而且也能够提高学生对音乐的兴趣，还能积极投身在音乐环境之中。音乐游戏本就是极具趣味性的教学方式，它能够满足学生顽皮、好动的天性，因此，在小学音乐中运用游戏的教学方式，能够从多个方面打开学生的视野，扩展学生对音乐内涵的认识，让学生对音乐产生浓厚兴趣的同吋，也会激发学生的音乐潜质。健康有效的音乐游戏，不仅可以提升学生对音乐的热情，而且对音乐教学质量和教学内容的提升，也会更加明显。小学生本身的理性思维和对音乐抽象的知识理解能力不强，若教学内容太过理论化，那么对学

6、生的教学效果，也便失去了意义［3］。学生若想更好地理解音乐，加深对音乐知识的记忆，如对音准、音节、音高、节奏、旋律、升降调的理解，就需要教师在教学的过程之屮，行可行有效之法，让音乐游戏渗透到音乐课堂之中，将音乐中极具抽象的音乐知识通过具体的游戏内容生动形象展现在学生的面前。音乐游戏不同于传统音乐理论知识的灌输，这种方式不仅能够让学生更好地理解音乐，而且学生在学习的过程中灵活性很强，记忆便会更加深刻。三、音乐游戏的类型（一）音准训练关于音准训练，在小学音乐教育中，是教学的难点所在，对学生木身乐感的把握是关键问题，并£L咅准本身

7、的理论性较强。音乐教师若能将音准训练融入到音乐游戏之屮，便可使音准训练的教学变得简单可行Ill。例如，教师可以给一个固定的音高:6,先让学生唱好6这个音。用手势示范出来。再用音阶手势将1、2、3、4、5、6、7,表示出来。音高就在学生的心里面有了一定的音高概念。或者再将音阶来对比爬楼梯，以学生在跳楼梯台阶形象对比小跳音阶，这样一来，便将非常抽象的音乐理论形象化了，学生便可以在愉快的音乐游戏中，来体验丰富的音乐知识。（二）情景表演小学课本中，很多歌曲背后都存在着丰富的故事内容，教师可以将故事提取出来，让学生们对故事的内容进行表

8、演，学生在体验表演的过程中，也会全身心投入到音乐情景之中边1。另外，学生在表演的过程中，会出现许多失误、搞笑的情况。通过学生之间的相互交流改正、提高了对咅乐的理解和学习，同吋也为营造良好的课堂氛围创造了条件。展幵音乐游戏的方法兴趣教学是高效率教学的主要手段，学生依兴趣使然，便会对一门学科非