音乐论文-浅析音乐游戏在小学音乐教学中的实际应用

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1、音乐论文-浅析音乐游戏在小学音乐教学中的实际应用浅析音乐游戏在小学音乐教学中的实际应用音乐教育的主要目的是培养学生的音乐感受能力及审美能力，有效提升学生的综合素养。小学生在掌握音乐的节奏、旋律以及配器方面存在一定困难，因此教师需要使用多种方式对学生进行引导，游戏教学是比较关键的一种方式。一、将游戏引入旋律教学，激发学生的学习兴趣旋律是音乐的基本知识。学生需要按照音乐的节拍和规律做出较为优美的动作。律动能够培养小学生的节奏感和音乐美感。上课之前，教师可以给学生播放一些音乐，让学生按照音乐的节奏律动，这样师生就能够以饱满的情绪投入音乐学习。如果单纯地陈述律

2、动，学生很难理解，因此教师可以列举跑步、跳远以及拍手等和律动类似的活动，这样学生更容易理解律动的意思，在音乐学习过程中会有更多的节奏感。教师在教授发声要领的过程中，可以引入一些动物的叫声，激发学生学习的兴趣。另外，还可以组织小鸟飞翔、青蛙跳跃等游戏，让学生更加全神贯注地投入音乐学习，了解音乐学习和这些游戏的联系。、在音乐游戏中传授音乐知识小学生活泼好动，喜欢玩游戏，因此音乐游戏的引入符合小学生的年龄特点。在音乐游戏中，教师可以通过游戏让学生学到更多的知识。例如，在一节音乐课上，教师播放视频，在视频中，一群小动物正在快乐地唱歌，但是此时天空中下起了小雨，

3、雨水落入田野中，浇灌着绿油油的小草，这些草儿和花儿正在努力地成长。这时，学生沉浸在美妙的氛围之中，教师可以对学生进行引导，请大家观看幻灯片，谁能用最简洁的语言将自己看到的画面描述出来，教师可以让主动举手的学生回答，然后再归纳和总结，形成歌词，按照节奏进行朗诵。第二个环节中，教师可以给学生播放《小雨沙沙》，让学生在听歌的同时想象春雨淅沥的画面，之后让学生跟着哼唱这首《小雨沙沙》。在这个过程中，他们能够通过反复的练习快速地掌握这首歌曲。学生在愉快的学习氛围中不仅对旋律有了把握，还能记住这些歌词，有助于更好地掌握音乐技能。三、创新歌曲表演教学教师可以在教学中

4、对学生进行引导，让小学生理解歌词的主要意思，用自己的身体语言去表达对音乐的感受。例如，在教学《上学歌》《国旗国旗真美丽》的过程中,教师需要解釋歌词，调动学生的情感，启发学生的想象力，引导学生将歌词中的意境表演出来：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。”教师可以让学生扮演太阳、小鸟，这样学生就能比较容易地融入表演中，并且领会歌词的内涵，在演唱的过程中投入更多情感，同时，还会对上学有新的想法。在学完《国旗国旗真美丽》以后，教师可以向学生提问：“同学们，我们是不是每周都要举行升

5、旗仪式啊？那么你能用什么歌曲表达自己对国旗的感情呢？”这样学生就会联想到《国旗国旗真美丽》并哼唱出来，以此强化歌曲教学。教师还可以让学生随着音乐跳舞，丰富学生的艺术感知。四、结语综上所述，本文对游戏在小学音乐教学中的实际应用进行分析和研宄。游戏教学能够激发小学生的学习兴趣，提高教学效率，提升小学生的艺术素养，实现教学目标。