高二数学试卷试卷分析(理科)34451

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1、高二数学试卷试卷分析(理科)34451本文档是个人收集整理的，仅供交流学习，如有错误，欢迎指正！　　高一数学期末试卷分析一、数据分析　　　　　仪征市仪中二附中二中陈中精诚朴中金升电大上学期末94.1113.092.795.787.2102.747.797.766.6本次考试91.4110.388.996.882.794.950.397.962.2△-2.7-2.7-3.8+1.1-4.5-7.8+2.6+0.2-3.6注；△表示本次数学均分-期末考试均分本次考试高分段情况：（110分以上）全市1274人，其中仪中447人，二附中131人，二中318人，陈中90人，精诚160人朴中0人，金升1

2、25人，电大附中3人上学期末高分段情况：（110分以上）全市1274人，其中仪中457人，二附中153人，二中237人，陈中132人，精诚190人朴中0人，金升98人，电大附中7人另：其他县市情况市区：93.57维扬40.94邗江75.57江都100.71仪征92.69高邮86.05宝应93.34广陵89.80大市均分90.27注：以上均分不含体艺生二、试卷情况分析填空题：本次测试总体情况正常，本大题均分45分左右，考察区分度明显，高者甚高，低者甚低。其中第11、12、14题得分情况不理想，第11题失分原因主要是随讨论难度的增加，类比的手段掌握不佳。典型的错误有（1）将题　中的正四面体擅自改

3、为正三棱锥；（2）将几何体任意一点到各面的距离误作为到各边的距离。第12题的失分原因主要在于讨论不全：多数同学注意了两直线相互平行的状况，而忽略了三线一点的情形。第14题失分原因在于已知数列背景不熟，又不是常见的等差或等比，而新求数列更是见所未见，所以答案是以空白居多，其余各题答题情况尚好，平均错误率在70％左右。第15题分值14分，内容考查解几中直线方程中点到直线的距离，截距有关问题，涉及参数的确定，主要考查点到直线距离的应用，分类讨论的数学思想方法。本题得分约在10分左右，大多数学生解题思路清晰，书写较规范。存在问题：（1）计算错误是主要原因，涉及到解无理方程及分式方程求解过程计算错误，

4、甚至只能列方程而无法求解；（2）涉及含字母方程须讨论，分类思想不严密，是学生的薄弱环节，今后教学中有待加强。第16题满分14分，均分给11分绝大多数学生做得比较全面，推理规范完整，也说明在立几的教学中，教师普遍重视，学生也受到了良好的规范训练。主要原因在于在证明线面平行时，对线面平行的判定定理掌握不到位，对定理中的"平面外"的条件被忽视，应在教学中给予重视；证明线面垂直时，也忽视线面垂直的判定定理中的条件"相交直线"。第17题均分为10分左右，满　分15分，最低得0分，本题意在考查正余弦定理的运用及解三角形问题。大部分学生能解答，存在问题：（1）对得到和的值过程和结果均不熟练，对Ｂ的范围考虑

5、不到位或说明欠准确导致失分；（2）对于解一般三角形的方法和思路不够明确，为数不少的学生仍偿试通过"化斜为直"用初中的解直角三角形知识处理问题或直接当作直角三角形来解；（3）少部分同学对正余弦定理内容，面积公式记忆不牢，使用错误；（4）少数学生会求出或等明显错误的结果而没有明显感觉；建议对三角函数和解三角形的教学，应立足于基础知识和基本方法的教学，强化三角之间的联系，指导学生养成根据条件解题　的针对性，有效性以及目标意识。第18题本题得分约为8-9分。以概率、数列为基础所构成的基本不等式应用题，综合性较强，对学生的去处能力要求比较高。主要问题有以下几点：（1）少数学生未读懂量（为常数）的含义，

6、从而无法确定的值；（2）日盈得额与日生产量的关系不明确。生产一正品获利12元，生产一次品损失4元，＝获利总额－损失总额＝，很多学生将写成而导致错误。（3）对于第（2）问，学生的得分率显然不高，是因为求最值来说有两个思路：一是化归为形式，用基本不等式，其中要注意一正、二定、三相等，由于是一个负值，""要改为""。二直接研究函数的单调性，从考察值的变化情况。不少学生对于这种函数的性质理解不深刻，错误较为严重。建议：以基本不等式为模型的函数应用题。可能会成为未来应用题考查的一个热点，因此，在讲解复习过程中要加强练习，不仅要练习这一类题目的解法，更要加强运算能力，阅读理解能力的培养，强化模式训练，注

7、意应用题问题的解题步骤，使之不丢分或少丢分。第19题本题均分约7分左右（总分16分），为数列综合题，共有三小问，主要考查学生的数列单元的基本知识要点：（1）得用定义证明数列为ＧＰ；（2）求ＧＰ的通项公式；（3）利用错位相减法求数列前项的和；（4）利用不等式中恒成立问题求变量的取值范围。考查的知识点范围全面。批阅中发现学生存在如下问题：（1）数列与混淆不清；（2）定义法证明不够严密，还有学生用特殊代替一般；（3