岩腊九年制学校七年级语文期中测试卷

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1、学校班级姓名考号密封线内不要答题岩腊九年制学校七年级语文期中测试题题号一二三四总分得分一、积累运用。（21分）1、下列加点词语完全正确的一项是：(2分)（）A倜傥（tǎng）秕谷（bǐ）撺掇（cuān）气冲斗牛（dǒu）B祈祷（qǐ）赫然（hè）元勋（xūn）迥乎不同（jiǒng）C亘古（gèn）厌恶（wù）喧闹（xuān）热情澎湃（bài）D重荷（hè）木屐（jī）默契（qiè）慷慨淋漓（lí）2、指出下列词语中的4个错别并改正。（2分）群蚁排衙鞠躬尽粹疏疏朗朗锋芒必露一返既往知恩图报参次不齐人迹

2、罕至错字改正3、下列下点的字解释有误的一项是（2分）（）⑴仰之弥高（更加）谰语：没有根据的话⑵气冲斗牛：星宿名，泛指天空义愤填膺：肚子⑶踌躇：犹豫鲜为人知：少⑷警报迭起：屡次沥尽心血：滴4、下列对课文内容理解有误的一项是（2分）（  ） A. 《音乐巨人贝多芬》中作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。 B. 《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 C. 《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往 

3、事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。 D. 《未选择的路》是借写自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。 5、填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（2分）（  ） 应试教育向素质教育的转轨，是一项教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生          ，          ，学会办事，学会健体，           ，          ，力求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。 A. 学会求知    学会做人

4、    学会审美    学会创造B.  学会做人    学会求知    学会审美    学会创造C. 学会求知    学会做人    学会创造    学会审美  D.学会做人    学会求知    学会创造    学会审美 6、下列作家作品搭配不正确的一项是（2分）（  ） A. 《从百草园到三味书屋》————鲁迅————《朝花夕拾》 B. 《孙权劝学》————司马光————《资治通鉴》 C. 《土地的誓言》————端木蕻良————现代作家 D. 《福罗拜家的星期天》————屠格涅夫————俄国作家

5、 7、根据课文内容填空。（6分）⑴有诗云：“卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是：，。⑵夜发清溪向三峡，。⑶现在却常是忧郁。，一切都将会过去；而那过去了的，。⑷卒之为众人，。8、下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3分）①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。①句的修改：②句的修

6、改：③句的修改：二、阅读理解。（25分）（一）从百草园到三味书屋（节选）（10分）4不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，

7、吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。8、本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答）（1分）9、这段景物描写扣住了景物各自的特点。描写菜畦、桑葚，突出了它们的，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的；描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的；描写覆盆子则突出了它的味道。（3分）10、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6个字）（2分）①②

8、③④11、哪一句运用了联想手法？用“”画出。（2分）12、这段文字所表达的中心是：（）（2分）A．百草园的动物五彩缤纷B.百草园的生活丰富多彩C．百草园的自然景物丰富多彩D.百草园的各个角落美丽如画（二）（15分）小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好()。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案:“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢?人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛?”一个一个的问