大学心理学试题10

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1、一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是(）。BA.情绪；B.情感；C.心境；D应激2、注意具有的两个基本特征是()。CA.指向性和选择性；B.指向性和调节性；C.集中性和指向性；D.集中性和选择性3、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。BA.调查法；B.实验法；C.观察法；D.测验法4、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。CA.个案研究法；B.观察法；C.定性

2、研究法；D.定量研究法5、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。BA．弗洛伊德；B．罗杰斯；C．魏特海默；D．斯金纳6、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。AA．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用；B．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用；C．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用；D．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。7、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。BA．不平衡性；B．方向性与不可逆性；C．个体差异性；D．发展的关

3、键期8、在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。BA．同一感对同一感混乱；B．亲密感对孤独感；C．繁殖感对停滞感；D．勤奋感对自卑感9、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。AA．“不求天长地久，但求曾经拥有”；B．“爱人只有一个，情人可以多个”；C．主观学业第一，客观爱情至上；D．“儿女情长，英雄气短”10、属于人的心理发展特点的是（）。BA．集中性与分散性；B．连续性与阶段性；C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性11、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。DA.意义学习理论

4、；B.发现学习理论；C.行为主义学习理论；D.建构主义学习理论12、陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。CA.动作；B.表象；C.命题和命题网络；D.以上三者13、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。BA.内在动机；B.自我效能；C.自我奖惩；D.自我强化14、()理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。DA.意义学习；B.行为主义学习；C.建构主义学习；D.信息加工学习15、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。CA.正强化；B.负强化；C.奖惩；D.间接强化16、人们常说的“

5、一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）CA.选择性；B.显著性；C.投射性；D.两极性17、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。DA.行为性侵犯；B.意图性侵犯；C.动机性侵犯；D.敌意性侵犯18、社会知觉最早是由哪位心理学家提出的？（）CA.弗洛伊德；B.洛克；C.布鲁纳；D.斯滕伯格19、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。AA.人际沟通；B.人际交往；C.亲和行为；D.人际关系20、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）AA.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统21、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。DA.稳定性；B.个体性

6、；C.道德性；D.整体性22、大学生良好品德修养的最先特征是（）。DA．自我性；B．自律性；C．坚持性；D．自觉性23、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。DA.自我熏陶；B.道德灌输；C.制度约束；D.榜样作用24、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。CA．形成阶段；B．转化阶段；C．习得阶段；D．修正阶段25、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。AA．心理现象；B．社会现象；C．生理现象；D．管理现象26、强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。AA.网络成瘾；B.网络依赖；C.强迫症；

7、D.情感障碍27、在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）。BA.初创阶段；B.过渡阶段；C.工作阶段；D.结束阶段28、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。CA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义29、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。BA.情感回应；B.共情；C.具体化；D.内容反应30、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。