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《大学心理学试题(10.21)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、大学心理学试卷一一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、心理学是一门研究()的学科。DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生,发展；D.人的行为和心理活动规律2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（ ）过程。BA.个性心理；B.心理过程C.心理现象、D.个性倾向性3、注意具有的两个基本特征是()。CA.指向性和选择性；B.指向性和调节性；C.集中性和指向性；D.集中性和选择性4、直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是( )。CA.气质；B.性格；C.能力；D.智力5、
2、人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是()。AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性6、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）CA．遗传因素；B．学习；C．社会生活条件；D．经验20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.n
3、otdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender7、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点BA．不平衡性；B．方向性与不可逆性；C．个体差异性；D．发展的关键期8、在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）BA．同一感对同一感混乱；B．亲密感对孤独感；C．繁殖感对停滞感；D．勤奋感对自卑
4、感9、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）CA.选择性；B.显著性；C.投射性；D.两极性10、社会知觉最早是有哪位心理学家提出的？（）CA.弗洛伊德；B.洛克；C.布鲁纳；D.斯滕伯格11、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）DA.自我熏陶；B.道德灌输；C.制度约束；D.榜样作用12、在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）DA.单向传播模式；B.双向传播模式；C.互动传播模式；D.整体互动模式13、心理健康教育的
5、灵魂和根基是（）BA.全体性；B.科学性；C.主体性；D.发展性20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender
6、14、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）CA.复杂性；B.独立性；C.示范性；D.长效性15、处在知识型、学习性的社会中，社会信息更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是BA.学术研究者；B.终身学习者；C.社会服务者；D.师生人际关系协调者16、属于大学教师的教育能力的是（）DA.班级管理能力；B.心理辅导能力；C.敏锐的思维能力；D.教学的能力17、属于大学教师职业角色的是（）CA.班级管理者；B.心理辅导者；C.学生指导者；D.
7、学生领导者18、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久（）DA.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史19、狭义的文化的核心是（）CA.物质文化；B.精神文化；C.价值观及其行为方式；D.制度文化20、大学校园精神文化的核心是（）DA.政治观点；B.思想意识；C.理想信念；D.价值观20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certific
8、atebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender21、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）DA．为大学生树立榜样；B．开展大学生的自我教育活动；C．引导大学生积极参加实践活动；D．引导大学生学会正确认识和评价自我22、
