明天我们毕业教学设计88

《明天我们毕业教学设计88》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计学校：江苏省灌云县图河中心小学姓名：周卫林13第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《明天，我们毕业》教案设计教案背景1.对象：小学六年级学生2.学科：小学语文3.课时：第二课时4.教学准备：（1）诵读课文，完成自学导航内容。（2）《校园的早晨》音乐。（3）多媒体课件。教材分析本文是苏教版六年级下册最后一篇课文，课文通过描写六年小学生活的回忆表达了对母校和同学、老师的眷恋之情。全文共9个自然段，可分三部分。第一部分（第1自然段）：写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深

2、深的眷恋之情。第二部分（第2至7自然段）：写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。第三部分（第8、9自然段）：写我们怀着美好的理想，向着蓝天飞翔，等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。文章的文眼就是“眷恋”二字，而且这也是贯串全文的感情线索，读来令人感动。13教学课题苏教版语文六年级下册第24课《明天，我们毕业》教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文；借助情境、生活经验，理解“眷恋”、“五彩斑斓”等词语的意思。2.结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。3.凭借课文中的语言材料，体会小作者对母校、老师和同学

3、的眷恋之情。教学方法：1.从学生的学力出发设计教学过程，注重培养学生自主探究精神,通过自读自悟、合作学习、互动探究、交流展示等教学组织手段，转变学生学习方式，发挥教师的引领功能，突显教师是本课教学的参与者和合作者的角色。2.通过多种形式朗读，品悟文本内涵，促进学生将文本内化成自己的语言，从而进一步受到熏陶,获得启迪。3.让学生课前搜集相关资料，读写结合，拓宽视野，开放语文学习的渠道,将学习语文的课堂向课前延伸，向课后拓展。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。教学难点：体会小作者对母校、对老师

4、和对同学们的深深眷恋之情。13自学导航：1．“眷恋”是什么意思？；小作者眷恋什么？。2．为什么会深深眷恋美丽的校园？因为那儿有的操场，有的教室，有的同学，有的老师，还有的课本。3.“诱人”是什么意思？。4.“五彩斑斓”是什么意思？。与它的意义相近的词有、、。5.六年的学习生活唤起了“我们”对母校生活的回忆和眷恋。“我们”忘不了哪些精彩的场景呢？。6.古今中外，赞美老师的词句很多，请你收集并写出两句：；。第二课时教学过程：　　一、激情导入：1.今天，我们将继续学习——（齐读）《明天，我们毕业》。2．同学们，你们即将13毕业了，就要挥手告别美丽

5、的校园，告别敬爱的老师，告别朝夕相处的同学，此时，我们心中涌动的是一股深深的眷恋之情。（板书：眷恋）【设计意图】开门见山，直接导入，为后面的互动探究与交流展示赢得更多的时间。二、学情调查（一）投影出示：1.“眷恋”是什么意思？（深切地留恋）谁眷恋什么？（小作者眷恋美丽的校园、朝夕相处的老师和同学）2.“诱人”是什么意思？为什么说我们的校园是那么的诱人呢？3.还眷恋什么？（五彩斑斓的学习生活）为什么会眷恋美丽的校园和五彩斑斓的学习生活？（二）交流、完成“自学导航”1、2、3。【设计意图】六年级的学生已具备一定的自学能力，这一环节主要是检查学生

6、自学课文的情况，重点是要多关注学困生。三、互动探究过渡：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（一）投影出示：合作探究:“五彩斑斓”是什么意思？“画卷”是什么意思？学法指导:1.先默读课文三、四自然段，然后想一想与“五彩斑斓”意思相近的词还有哪些？再解释它的意思。 2.小组内说一说。这句话中“画卷”指什么？13课文选取了哪些学习生活的场景来展示五彩斑斓的？用笔把这些场景画出来再读一读。3.组长总结小组意见，确定答案。（二）互动探究。1.让学生先个人思考。2.分小组分别探究这些问题，教师及时参与各小组讨论探究。（三）交流展示。（四）矫正反馈。

7、教师适时板书：多彩的生活。（五）师小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者的写法多高明啊，用一天的学习生活场景概括了六年学习生活的全过程，这就是选取典型场景叙事，以后我们写作时也可借鉴这种手法，即选取典型场景叙事。【设计意图】指导学生围绕本课教学目标进行自主学习，试图让学生养成独立阅读、思考、进而通过合作探究完成知识建构的自主学习习惯。四、精讲点拨（一）师边说边出示：“六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！”1.

8、指名读。2.理解“精神财富”。13“精神财富”指的是什么？（学到了……懂得了……更感受到了……）3.指导朗读。师：母校给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！我相信大家都有这样的感受