抒写心中的母爱

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1、抒写心中的母爱黄石九中黄雪丽【设计意图】《初中语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”根据以上要求，我以“表达真情实感”为突破口，安排设计了《抒写心中的母爱》这堂作文课，以学过的课文《我的母亲》为蓝本，试图引导学生从学过的课文中探究作者表达母爱的写法，感受人世间最伟大的爱（母爱），再用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人——母亲，感受生活中的母爱。这样，既能引导学生感恩母爱，

2、写出真情实感的好文章，又为今后的作文教学奠定基础。【教学目标】1、从学过的课文中探究作者表达母爱的写法。2、在生活中用心观察、感受母爱细节，学会生动的细节描写。3、通过多角度的描写，写一个表达母爱的小片段，感恩母爱。【教学重点】在生活中用心观察、感受母爱细节，学会生动的细节描写。【教学难点】通过多角度的描写，写一个表达母爱的小片段，感恩母爱。【课时安排】1课时【教学过程】一、诗歌导入，启发母爱同学们，有一首歌颂母爱的赞歌——《游子吟》，我们一起来背一遍。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心。报得三春晖。这首诗亲切真淳地吟颂了人世间最伟大的爱——母爱。我

3、们以胡适《我的母亲》这篇课文为蓝本，从中感受母爱细节，学会细节描写。二、选读课文，感知母爱现在，请选读课文中描写母亲的片段，并用“我通过（事件）看出这是一位（性格）的母亲”说一句话。我通过以下事件：（1）对我读书的管教——责罚严厉为我舔眼翳——严中有慈（2）对我做人的训练①除夕夜如何对待大哥的债主。——善良宽容②如何与两个嫂子相处，化解矛盾——忍让温和③让发牢骚的五叔道歉，不受一点人格上的侮辱。——有刚气看出这是一位责罚严厉、严中有慈、善良宽容、忍让温和、有刚气的母亲。三、交流探究，品味母爱小组交流讨论，作者用了哪些写作手法来表现母爱？1、对比2、正面描写（语言、动作）与

4、侧面描写结合3、以小见大（“于细微处见真情”，细致观察，调动各种写作手段，对人物进行细致入微的描绘。）四、师生同练，表达母爱1、名家笔下的母爱：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？——冰心《荷叶母亲》我们的欢乐是母亲脸上的微笑，我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤，我们可以走的很远很远，却总走不出母亲心灵的广场。——汪国真《母亲的爱》2、老师也曾为自己的妈妈写了一篇小散文，大家前面看到的那个圆乎乎的小孩是我的儿子。10月儿子百日，那是第一次带他回老家，这篇《满宝的花棉袄》写于11月，发表在校庆校刊《枣花》，老师借这篇文章感恩妈妈对孩子，

5、对我的爱。我们一起来听读一下3、妈妈的爱是无私的,为了我们,她们牺牲了自己的一切时间。当考试成绩不理想,她会用和蔼的语气鼓励我们；当天空中突然洒下雨滴，她会将衣服脱下来披在我们身上。此时此刻，你能回想起母爱的细节吗？通过多样化的写作手法，写一个表达母爱的小片段，写出自己的深切的真实感受。五、作业布置，感恩母爱帮妈妈做一件力所能及的家务事，用行动回馈母爱。六、课堂总结，赞扬母爱岁月流逝，我们在成长，我们发现——妈妈的手粗糙了，她们把温馨的家园给了我们，妈妈的鬓发白了，她们把美丽的青春给了我们！谢谢妈妈，她们是世界上最伟大的人！七、板书设计抒写心中的母爱1、对比表现手法｛2、正

6、面描写与侧面描写结合3、以小见大