欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:6640877
大小:66.00 KB
页数:19页
时间:2018-01-21
《幼儿园养成教育的问题及对策:家长的视角》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、幼儿园养成教育的问题及对策:家长的视角摘要:幼儿园养成教育关系到个人发展和社会进步。当前我国幼儿园养成教育中存在诸多问题,教学理念和师范作用不到位等一系列因素,影响了幼儿园养成教育发展,因此本文分析了幼儿园养成教育存在问题的原因,同时分析了其具体对策,比如教师应当学习和理解先进的养成教育理念,在教学活动中有意识渗透养成教育内容,幼儿园教育者应强化以身示范意识,幼儿园教育者应主动培养家长的养成意识,为培养合格人才提供可供参考的意见。关键词:幼儿园;养成教育;家长developeducationoftheKindergartenandCounterm
2、easures:theperspectiveofparentsAbstract:thedevelopeducationoftheKindergartenisrelatedtopersonaldevelopmentandsocialprogress.Therearemanyproblemsinournurserytodevelopeducation.Theteachingphilosophy,andteacherroleisnotinplaceaffectsthenurserytodevelopeducationaldevelopment,this
3、paperanalyzesthedevelopeducationoftheKindergartenproblems,analysisofthespecificmeasures,suchthatteachersshouldlearnandunderstandadvanceddevelopeducationalphilosophy,awarenesspenetrationintheteachingactivitiestodevelopthecontentofeducation.thekindergarteneducationshouldstrengt
4、hentotheconsciousnessofitselfdemonstration,kindergarteneducationshouldtaketheinitiativetotrainparentstocultivateawareness,tocultivatequalifiedpersonnelprovidedforreferenceviews.Keywords:kindergarten;developeducation;parents目录第一章绪论1第一节问题提出1第二节核心概念界定1第三节研究目的和意义2第四节文献综述2第五节研究思路和
5、方法3第二章幼儿养成教育的理论概述5第一节陈鹤琴关于幼儿养成教育的理论5第二节陶行知关于幼儿养成教育的理论6第三节蒙台梭利关于幼儿养成教育的理论6第四节马卡连柯关于幼儿养成教育的理论7第三章幼儿园养成教育的现状与问题7第一节幼儿园养成教育的基本构成7第二节幼儿园养成教育的现状8第三节幼儿园养成教育存在的问题8第四章幼儿园养成教育问题的原因分析9第一节教育理念与培养目标9第二节课堂教学活动10第三节幼儿园文化10第四节教师的素养10第五节评价指标体系10第五章幼儿园养成教育的对策11第一节学习和理解先进的养成教育理念11第二节教学活动中有意识渗透养
6、成教育内容11第三节幼儿园教育者应强化以身示范意识12第四节幼儿园教育者应主动培养家长的养成意识12第六章结语13参考书籍14致谢15第一章绪论幼儿园养成教育对幼儿未来发展起到非常重要的作用,幼儿养成教育包括幼儿生活习惯、思维习惯和学习习惯,这些习惯影响了幼儿整体发展,研究幼儿园养成教育是非常必要的。第一节问题提出幼儿园养成教育既是一个教育问题,同时也是一个社会问题。幼儿园养成教育水平高低,一方面对幼儿今后的成长产生影响,另一方面也严重影响了社会今后的发展。当前幼儿养成教育存在诸多问题,主要分为幼儿养成教育理念、养成教育内容、教师示范作用和家长意
7、识,这些问题严重影响了我国幼儿今后发展。因此针对幼儿养成教育存在的问题予以剖析,从根本上找到幼儿养成教育问题存在的根源,并予以解决,从而妥善处理幼儿园养成教育弊端,实现幼儿健康成长。第二节核心概念界定在研究幼儿园养成教育这个问题时,要分清两个概念,其一为幼儿园养成教育概念,其二为习惯概念。幼儿养成教育主要是培养学生良好的行为习惯的一种教育理念。从习惯内涵上来说,养成教育主要涉及到良好习惯训练、语言训练和思维习惯训练。从教育目的上来说,养成教育的目的在于培养成功的人格,塑造良好的行为习惯,实现个人的全面成长王风云.浅谈中学生良好行为习惯养成教育[J
8、].创新科技,2004,(08)。习惯,通俗来说,就是一种固定的行为方式。大脑皮层在一定刺激作用下,长期接触某一个固定精神刺激,一旦出现
此文档下载收益归作者所有