某学校模板工程专项施工组织设计方案

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1、鸿丰建设集团有限公司河北中加学校模板工程专项施工方案模板工程专项施工方案一、工程慨况2二、支撑体系及模板配备量2三、施工措施3四、模板配制质量的规范要求4五、模板安装前的准备工作5六、模板安装6七、安全技术措施7八、成品保护8九、计算书1023鸿丰建设集团有限公司河北中加学校模板工程专项施工方案模板工程施工方案一、工程慨况工程名称:河北中加学校工程建设单位:河北兆亿房地产开发有限公司施工单位:鸿丰建设集团有限公司监理单位:河北剑盾工程项目管理有限公司设计单位:河北天艺建筑设计有限公司本工程位于石家庄南二环与石铜路交汇口,共分8个单体,总建筑面积约500

2、00m2。体量大的单体工程主要有高中部综合楼工程和学生公寓楼工程,高中部综合楼层高为3.9m~4.2米,共4层,总高度19.2m,结构形式为框架结构;学生公寓楼为剪力墙结构,共11层,其中结构截面尺寸有剪力墙:250mm、300mm;梁:200×400、250×450、250×600、250×700、300×600、350×700、400×700等,柱:、600×600,楼板厚度:100、110、120、150,等,蜂巢芯空心板楼板厚410、510。二、支撑体系及模板配备量本工程的模板体系视各种部位的结构特点,考虑了安全、进度、适用、经济以及成品混凝土

3、外观质量等因素,采用早拆模板支撑体系。模板及支撑体系的配备数量1、考虑到采用早拆体系,并根据本工程的实际情况,为满足主体结构施工的要求,脚手架支撑配备2层以上。2、楼板模、梁底模根据工程实际进展情况,模板配备2层,以充分满足施工进度要求。3、柱模、墙板模、梁侧模均配备一层用量,在施工现场储备一定数量的后补模板。三、施工措施1、本工程基础形式主要有条基、承台、筏板基础,独立基础和条形基础侧模采用12厚多层板、40*90方木,筏板基础厚度600mm,采用240厚砖胎膜。2、墙体模板2.1所有地下室剪力墙板,其支模采用新型的可拆卸的止水螺杆。40*90方木做

4、背楞,ø48*3.5钢管做主龙骨的支模体系。下室梁板与地下室墙板之间300高处设置施工缝一道,同时设3厚300高止水钢板一道,墙、板、梁、梯一体浇筑。2.2主体结构剪力墙,框架柱的内、外侧采用12厚多层板,40*90方木做背楞,23鸿丰建设集团有限公司河北中加学校模板工程专项施工方案ø48*3.5钢管做主龙骨的支模体系。模板预置Ф15PVC套管,穿Ф12双帽螺栓,间距400×400。3、主体工程现浇楼板模板3.1顶板模板12厚多层板,40*90方木做背楞,方木配备各种长度,确保与梁、柱模板的良好连接。3.2顶板支撑采用扣件式满堂脚手架散装散拆体系。3.

5、3根据模板支撑受力计算,并充分考虑支撑的安全系数,支撑支点间距为1000*1000mm,每1800mm设置纵横两个方向水平拉杆一道,每层不得少于4道(含扫地杆)。3.4支撑的高度通过各种杆件的组合及可调托座的调节来达到本工程各楼层的高度要求。4、主体工程柱模板4.1柱模采用优质多层板加工的定型模板。4.2柱角主筋焊定位钢筋。5、主体工程梁模板梁模板采用多层板,在加工棚加工完成后,吊运至作业现场安装,支撑采用满堂脚手架早拆支撑体系。5、楼梯模板:采用多层板支设。四、模板配制质量的规范要求1、现浇结构模板安装的允许偏差,应符合附表1的规定。模板安装的允许偏

6、差附表1项次项目允许偏差(mm检验方法1轴线位置(柱、墙、梁)5尺量检查2底模上表面标高+5,-5用水准仪或拉线和尺量检查3截面尺寸(柱、墙、梁)-5尺量检查4每层垂直度5用2m托线板检查5相邻两板表面高低差2用直尺和尺量检查6表面平整度4用2m靠尺和楔形塞尺检查23鸿丰建设集团有限公司河北中加学校模板工程专项施工方案2、固定在模板上的预埋件和预留洞均不得遗漏,安装必须牢固,位置准确,其允许偏差应符合附表2的规定。预留件和预留洞的允许偏差附表2项次项目允许偏差(mm)1预埋钢板中心线位置32预埋管、预留孔中心线位置33预埋螺栓中心线位置2外露长度+10

7、,04中心线位置预留洞10截面内部尺寸+10,03、现浇钢筋混凝土梁、板,当跨度等于或大于4m时,模板应起拱;当设计无具体要求时,起拱高度宜为全跨长的1/1000~3/1000。4、模板拆除的规范要求现浇结构的模板及其支架拆除时的混凝土强度,应符合设计要求,当设计无具体要求时,应符合下列规定:侧模:在混凝土强度难保证表面棱角不因拆除模板而受损坏后,方可拆除。底模:在混凝土强度符合附表4规定后,方可拆除。现浇结构拆模时所需混凝土强度附表4结构类型结构跨度(m)按设计的混凝土强度标准的百分率计(%)板≤250>2,≤875>8100梁、拱、壳≤875>81

8、00悬臂构件≤275>2100注:表中“设计的混凝土强度标准值”23鸿丰建设集团有限公司河北中

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