范例教学初中化学用语教学的有效教学模式

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1、范例教学：初中化学用语教学的有效教学模式——沪教版初中化学《化学式的书写与读法》教学设计片断吴良根[1]作者简介:吴良根(1967—)，男，江苏苏州人，教育硕士，副校长，江苏省特级教师。主要从事中学化学教学与学校管理方面的研究。[2]本文为江苏省中小学教学研究室立项课题《基于课例研究的初中化学用语教学策略研究》(2013JK10-L089)阶段性研究成果。（吴江区八坼中学，江苏苏州215222）摘要：初中化学用语由于内容枯燥、理论性强，且用符号表征等特点，是初中化学学习的难点及分化点。根据初中化学用语的系统性和可归纳性，使用范例教学，具有较好的教学效果。主题词：初

2、中化学化学用语范例教学一、问题的提出化学用语不仅是化学教学中必不可少的重要内容，也是学生学习化学的基本工具。作为中学化学基础知识和基本技能教学的重要组成部分，该环节的教学能否取得实效，直接关系到每一个学生化学素养的形成，直接影响到学生学习的积极性与主动性。但在教学实际中，经常会听到一些老师抱怨：快中考了，还有的学生连基本的化学式、化学方程式都不会写。为提高学生化学用语的能力，老师们也想了很多方法，如让学生抄、默，再进行专门的过关考查等。这些做法短时间内能取得了一些效果，但时间一长，就发现学生依旧掌握得不好，而且枯燥的练习大大地打击了学生学习化学的兴趣和自信心。范例

3、教学，又称为“示范方式教学”，意指借助于精选材料中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力。它是在一组特定的知识中选出有代表性的、最基础的、本质的实例(或称范例)，通过这些实例内容的讲授，使学生掌握同一类知识的规律，举一反三，获得独立思考、独立解决问题的方法。化学用语符号性强，具有一定的系统性和可归纳性，在化学教学中采用范例教学模式，能有效提高化学用语教学的实效。二、范例教学的原则以范例作为传授知识的工具，是范例教学的主要特点之一。范例教学主要通过范例性内容的知识教学，培养学生独立的判断能力和创造能力。德国学者对范例教学在内容选定上应当遵循的原则

4、进行了分析，提出了基本性、基础性和范例性三条原则。1.基本性。基本性原则针对学科内容而言的，是指教给学生的内容应当是一门学科的基本要素，如基本概念、基本原理、基本科学规律等。使学生掌握学科的知识结构，在教学内容上反对多而杂，力求去芜存精。2.基础性。基础性原则是针对受教育者而言的，它要求教学内容的选定必须从学生的身心发展实际出发，适应学生的智力发展水平和已有的知识经验，并与学生的现实生活和未来发展需要密切相关。这一原则不仅要求应使学生通过学习认识社会科学、自然科学的种种实质性关系，而且还要使学生的智力和能力得到发展。较基本性原则而言，基础性原则在层次上更高一级。3

5、.范例性。是要求教师教给学生的知识是能起到示范作用的，这种知识就好比一个窗口，从这个窗口可以看到更广阔的场景。范例性知识的学习，应有助于学生的知识迁移和实际应用，使学生在知识的学习过程中触类旁通，举一反三。这一原则要求教学内容不能面面俱到，而是要力求做到具有典型性和代表性。范例性原则是建立在基本性和基础性原则上的更高层次的原则。三、范例教学在初中化学用语教学中的应用范例教学是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三、掌握同一类知识规律的教学方法。【案例】沪教版初中化学《化学式的书写与读法》教学设计片断。引入：请

6、同学们看一下图片(投影)，认一认，图片上哪张表示的是氢分子，哪张是氧分子，哪张是水分子？你能利用桌上的材料搭出他们的模型吗？比一比看哪一组搭得最快。提问：氢气、氧气、水如何用符号表示？为什么氧气不能用O3表示？提问：看铜和氯化钠的微观示意图，你能用符号表示铜和氯化钠吗？讲解：化学上把表示氢气、氧气、水铜、氯化钠，这样的符号“H2、O2、H2O、Cu、NaCl”叫做化学式。大家一起来分析化学式有什么特点？提问：H2O表示什么？(提示：对于分子构成的物质化学式也称分子式。)讲解：如果物质是分子构成的，化学式不仅可表示物质和物质的组成，还可表示一个分子及分子的构成。提问

7、：Mg表示什么？铜是由哪种微粒构成的？Mg是一种元素符号吗？Ar表示什么？氩气是由哪种微粒构成的？Ar是一种元素符号吗？讲解：如果物质是原子构成的，化学式不仅可表示物质和物质的组成，还可表示一种元素和一个原子。金属和稀有气体是由原子构成的，因此其元素符号就是化学式。氧气是一种由分子构成的物质，一个氧分子是由两个氧原子构成的，因此，在书写氧气化学式时，除了书写元素符号后，还要在其右下角写上小数字“2”。大部分的单质气体都跟氧气一样，是双原子分子，因此在书写其化学式时，都要在其元素符号的右下角写下“2”，如氢气：H2、氮气：N2等。提问：NaCl表示什么？氯化钠是什么

8、微粒构成？