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时间：2019-09-07
《探讨初中化学用语的有效教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、探讨化学用语的有效教学凤城中学高娟秀化学用语教学难点1、概念难理解。2、需记忆的知识量大。3、微粒的符号易混淆。引导生成概念，分阶段不间断促进记忆，对比训练识别微粒的符号。H2OH2O2O2O3CO2CONa2O碳原子质子数中子数核外电子数666656676686（2010年福州市）我国饮用矿泉水的基本类别是碳酸水、硅酸水和锶水。此外还有锌、锂、溴、碘及硒矿泉水等，这里的锌、锂、溴、碘、硒是指A．原子Ｂ．分子Ｃ．元素D．单质化学用语记忆的知识点元素符号化合价原子团反应表达式PO2P2O5CuCuOFeH2OCCO2N2
2、KClO3+5-2+2-2+1-2+4-2+1-1化合物的写法要点（1）读物质的名称是从后往前读，书写时则最后读到的元素符号先写。（2）通常显正价的元素写在前，显负价的元素写在后。（3）化合物中元素化合价代数和为零。（4）原子的个数比与化合价绝对值的比值是倒数。1、用化学用语表示下列各题:(1)2个氧原子;(2)1个氮分子;(3)2个氧分子__________________；(4)2个镁离子;(5)碳酸钠中碳元素显+4价;符号①2H②H2③2O2④⑤2Fe3+⑥CO32-中数字“2”表示的含义不同，请用序号填写：“2
3、”仅用来表示原子的个数的是；“2”用来表示离子个数的是；“2”用来表示分子的个数的是；“2”用来表示元素化合价的是。谢谢!
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