中国高等教育教师发展研究会

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1、中国高等教育教师发展研究会高教研函【2015】gj0006号关于举办“现代高等教育微课程设计、制作与应用骨干教师”培训班通知(理论提升+案例剖析+实例示范+同步实操+习作点评+网络指导)各高等院校：微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型个性化学习方式和教师网络教研方式，以10分钟以内、短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体，针对某个知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味性、可视化的数字化学习资源包。微课具有帮助学生突破重难点，方便学生利用碎片化时间学习，支持翻转课堂、移动学习和随时随地学习，满足学生个性化、个别化学习需

2、求，支持教师开展网络教研以促进信息化教学能力提升和专业发展等功能，具有聚焦知识点、直接切入核心教学点，符合网络时代注意力模式，短小精悍、引人入胜、学习效果好，平民化、低门槛、人人可设计开发等优点。微课目前被认为是适应网络时代“教、学、研、专业发展”四位一体新需要的新媒体新技术，是高校数字化教学资源建设的新趋势。为推动高等院校数字化教学资源设计、制作与应用水平，帮助教师掌握、运用、整合、创新优质教学资源，探索创新教学模式与方法，提升信息化教学能力，切实提高教学质量，满足广大教师对微课、慕课、翻转课堂、教学资源建设的迫切学习需求，我会决定于2015年9月1

3、8日-20日在南京市举办“现代高等教育微课程设计、制作与应用骨干教师”培训班。现将各项事宜函告如下。一、培训目标按照“十分钟法则”合理设计讲座内容，采取“理论提升+案例剖析+实例示范+同步实操+习作点评+网络指导”等多种教学形式，达成如下学习目标：1.深刻理解微课（微课程）的产生、发展、概念内涵、功能作用、优势特点，及其在慕课、翻转课堂中的应用，准确把握微课的本质特征和共性规律，激发微课创作热情。2.掌握微课（微课程）设计与制作的原则、方法、流程和技巧，学会用PowerPoint2010、CamtasiaStudio、Prezi、会声会影等平民化工具软

4、件制作微课视频，提升数字化教学资源建设能力。3.了解微课程教学法，了解微课（微课程）在慕课、翻转课堂中的应用，提升信息化教学能力。二、培训内容第一部分：典型微课案例展示及深度剖析●什么是微课●为什么要创作微课●微课创作需要避免哪些误区●如何设计微课（脚本设计）●如何评价微课●如何制作微课（原则、方法、流程、工具）●有哪些优秀微课资源可以借鉴●微课相关教材和参考资料第二部分：教师实例示范+学员同步实操（1）●PowerPoint2010录制微课的三种方法●PPT可视化技术（形状、SmartArt、图表）●PPT基本动画技术（进入动画、强调动画、消失动画和

5、路径动画）●CamtasiaStudio录屏●手机录制微课●美图秀秀●QQ影音。第三部分：教师实例示范+学员同步实操（2）●PPT高级动画技术●PPT交互技术（触发器、超链接、动作设置、动作按钮）●PPT音频设置●PPT图片处理●CamtasiaStudio编辑与后期处理（导入素材、裁剪合并、添加标注、字幕、转场效果、背景音乐、变焦等）、视频发布●CamtasiaStudio抠像与PPT录屏合成●会声会影●Prezi。第四部分：学员习作点评+教师网络指导●学员习作点评（自愿）●创建培训QQ群，教师指导、学员交流。三、特邀专家郑小军,广西师范学院职业技术

6、教育学院教授、硕导，广西职业教育教学改革指导中心核心成员，原广西师范学院教育技术系主任、专业带头人，自治区级教师教育学科（现代教育技术）教学团队负责人，中国信息技术教育专业委员会常务理事。主持自治区级项目12项。发表论文80余篇，其中核心期刊20余篇。出版著作7部，其中第一作者编著4部。获奖成果90余项，代表性获奖包括全国多媒体课件大赛特等奖1项、一等奖6项，职业教育国家级教学成果二等奖1项，自治区级教学成果一等奖2项、二等奖3项，广西教育科研成果一、二等奖各1项，广西社会科学优秀成果二等奖1项、三等奖2项。2013年创作的5个微课获全国一等奖3个、二

7、等奖2个。曾获自治区优秀教师、广西高校优秀党员等荣誉称号。四、培训对象高校主管教学校长、二级学院院长、系主任、学科专业带头人、课程负责人；教务处、科研处、教师发展中心、教育技术中心、信息中心、网络中心及教学资源库建设负责人；骨干教师等。五、学前准备建议同一学校的参训教师组成若干个学习小组，每组2-6人，每组配备1位信息技术基础较好的教师，每组配备1-3台笔记本电脑，并预先安装PowerPoint2010、美图秀秀、QQ影音、CamtasiaStudio8.4、会声会影、Prezi等工具软件。后三种软件安装如有困难，也可报到后在培训班技术人员指导下安装。

8、笔记本电脑配置尽量高些（Win7、4G及以上内存、较大的硬盘剩余空间）。低配置电脑如果无法确实