运用现代信息技术提升语文课堂教学的有效性

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1、运用现代信息技术提升语文课堂教学的有效性河北省安平县大子文小学刘胜环摘要：现代信息技术的发展不仅改变了人们的生活、学习和工作，也在以日新月异的速度改变着人们传统的教育、教学思想，及教学方法和教学模式。信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设也提出了更高的要求。我们应树立正确的信息技术教学观念，在语文课堂教学中恰到好处地使用现代信息技术，把握住自己在教学中的主导地位，通过对教学过程各个环节的的设计和灵活多变的操作，使现代信息技术有的放矢地发挥出最大的作用，从而让我们的语文课堂教学更有效。关键词：现代信息技术语文课堂教学有效性二十一世纪的今天，

2、随着社会的发展和进步，我们生活的各个领域都在发生着深刻的转变。在这些变革的冲击和影响下，现代教育思想和教育手段也在发生着巨大的变化。信息技术的发展不仅改变了人们的生活、学习和工作，也在以日新月异的速度改变着人们传统的教育、教学思想，及教学方法和教学模式。信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设也提出了更高的要求。作为当今的教育工作者，必须积极投身到这一变革中去，改革自己旧的教学观念及教学模式，了解新的思想观念、掌握新的技术，使自己迅速具备和确立信息时代的文化价值观念，并能把它们熟练合理的运用于教学实践活动当中。计算机辅助教学是信息技术应用于

3、教育的核心内容和技术手段，是走向教育现代化的必由之路。而在小学语文教学中运用计算机辅助教学，更成为了语文教学改革中的一个重要组成部分。《语文课程标准》也指出：“语文课程应拓宽语文学习和应用的领域，注重跨学科的学习和现代技术手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”这就使现代信息技术在教学中的辅助地位得以重视，并加以合理运用。信息技术的运用，可以极大拓展教育教学的时空界限，教师在语文教学中可以利用教学光盘或者是自己制作的多媒体课件，也或者是引导学生自己上网查阅资料等形式，都将现代信息技术恰到好处的融入语文教学中。信息技术与语文学科的整合，使多媒体计算机的

4、视听功能全部展现出来，它打破了传统媒体的限制，以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生，使学生产生强烈的好奇心和求知欲。这种声形并茂的教学形式，对学生来讲更新鲜，容易激发学生的学习兴趣，让学生在不知不觉中投入语文学习中来，大大提高了对学习内容的理解和记忆效果；再加上师生互动教学方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，信息技术的运用为语文课堂注入了新的活力，增强了语文课堂教学的有效性，提高了教学效率。一、运用信息技术进行直观教学，易于激发各种感官，调动学习兴趣学生作为学习的主体，在学习中，无论采取何种教学形式或教学策略，都必须有助于学生自主学习能力的培养和提高。在语文

5、课堂中，每位教师都希望学生在课堂上对学习感兴趣，然而，传统教学中教师往往居高临下的进行“填鸭式”教学，片面强调教师的教，忽视的学生的学，学生难免会觉得枯燥无味，甚至产生厌学情绪。而信息技术的有效运用则能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化无形为有形，化静为动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。小学生天真活泼、顽皮好动，但他们形象思维能力强。课堂上如果仅仅凭口头上讲授语文知识，往往会让学生觉得枯燥，没有兴趣，课堂效果肯定不理想，此时借助多媒体便能较好地解决这一问题。如在教学《鸟的天堂》时，学生通过读课文已经知道“鸟的天堂”就是那棵大榕树，也知道那里的景色有着独特的韵味，但却

6、很难体会出其中的静态美和动态美。此时播放大榕树清晨的实景录象，让学生亲眼目睹大榕树那种枝上生根、独木成林、盘根错节的奇特的静态美，然后又播放了众鸟纷飞的热闹景象，学生很容易就体会到了动态的美。同时通过对一只鸟的形态和声音的观察，可以想象到众鸟的姿态，这种由静变动的教学手段更直观、形象，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，充分调动了学生的观察力、想象力和创造力。即使学生没有机会亲自去“鸟的天堂”，也能从录像中领略到了那里独特的美，体会到为什么鸟的天堂可以称之为“鸟的天堂”，进一步让学生体会到大自然的美丽、可爱。二、运用信息技术能够创造氛围，营造良好的学习情境兴趣是由外界的事物的刺

7、激而使个体产生的一种情绪状态。在语文教学中，只有创设一种生动的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。如在教《观潮》一课时，由于学生生活在北方农村，受地域等各种条件的限制，没有见过海，更别说亲眼去看看钱塘江大潮了。学习本课时，单凭课本中的文字描述，学生很难体会到钱塘江大潮的神奇壮观，此时借助多媒体课件播放“潮来时”的影象，看到翻滚的浪花及其所发出的巨大声响，让学生仿佛置身于其中