谈谈多媒体课件辅助教学的体会

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1、谈谈“多媒体课件辅助教学”的体会摘　要:多媒体课件的优点是集文字，图形，图像，动画和声音于一体，具有丰富多彩的视听效果，可以增强教学的直观性，形象性和生动性，以此感染学生，吸引学生的注意力，使学生深入理解所学内容。对提高教学效率起到了一定的作用。因此多媒体在教学中被越来越多的应用。但目前利用“多媒体课件辅助教学”还存在不少问题，本人就这些问题谈谈自己的看法以及课件制作的基本技巧，目的是及时解决这些问题，科学合理地利用多媒体课件为教学服务，才能真正提高教学效果，达到事半功倍的目的。关键词:课件；多媒体；辅助教学在现代教育技术迅猛发展的当今社会，计算机文化、网络文化已经逐渐

2、成为一种基础文化，信息能力也日益成为现代社会中人们的一种基本生存能力。多媒体教学平台越来越广泛地发挥作用。多媒体课件的优点是集文字，图形，图像，动画和声音于一体，具有丰富多彩的视听效果，创设课堂的教学情境，优化了课堂教学结构，增强教学的直观性，形象性和生动性，以此感染学生，吸引学生的注意力，使学生深入理解所学内容。对提高教学效率起到了一定的作用。但是使用多媒体辅助教学时需要注意正确运用，运用得法，将起到画龙点睛的作用；运用不当，会产生了画蛇添足的弊端。一、多媒体在教学中的积极作用：（一）创设教学情境，激发学生学习的兴趣。传统的课堂是“黑板+粉笔”，教学是依靠教师的口头语

3、言向学生传授知识，师生之间是简单的口头交流、文字交流。根据心理学规律和学生的学习特点，学生注意力持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中、学习效率下降等现象。这样的教学方式已不能满足现代教学的发展的需要。因此丰富多彩的多媒体教学手段被广泛采用，它以其特有的声像并茂、动静结合、情景交融、丰富多彩的视听效果的优势，创设了优美的课堂情境，有效地提高了课堂教学效率。如《秋天的图画》这一课，使用多媒体课件，制作了秋天的景象：有金黄的麦苗，火红的枫叶，枯黄的落叶，黄澄澄的梨子和红艳艳的大苹果等。同学们看着色彩鲜艳的画面，体会着秋

4、天的美丽，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。感悟课文所表达的勤劳的人民对秋天的喜爱与赞美的情感，并根据情景不断提出问题，让学生思考回答问题，学习气氛极为活跃。这样的教学情境激发了学生学习的兴趣，增强了教学的直观性，形象性和生动性。为学生思考、探索、发展和创新提供了空间，从而优化课堂教学，提高课堂的教学效率。（二）启发式教学，适当的互动，激发学生学习积极性。在教学过程中，师生间互动有利于师生之间建立起一种信任感,而多媒体教学，更能激发学生灵感，活跃学生思维，增强学生和教师展开教学互动的参与性。如在《秋天的图画》这一课中，需要认识8个生字，因此我在课件制作中，将这8个

5、生字置于苹果、鸭梨等图像的下面，设计摘水果的小游戏让同学们自己通过点击相应的图像来找出这8个字，谁能找到并大声地读出水果后面的生字，这个水果就属于谁。通过多媒体课件，让学生积极参与到教学中，采取这种形式使学生不仅人在教室，心也在教室，脑子思考着问题，较好地实现教与学的互动。达到教学目的。（三）提供更丰富的课堂教学信息容量多媒体教学不仅能把知识更多、更快地传授给学生，还节约了时间，增加了容量，有效地提高课堂教学效率。多媒体教学，由于免除了板书的时间，简化教学程序，对老师来说，节省出更多的课堂时间来向学生传递更多的信息，加快教学节奏，扩大教学规模，从而提高课堂教学效率。同时

6、由于教材提供的材料有限，一节课的时间有限，利用多媒体可使学生开阔视野，获取更多、更新、更广的知识点。例如教学《蟋蟀的住宅》一课，传统的教学就是任你老师讲得唾沫横飞，学生是很难知道蟋蟀长的什么样，不能直观的理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。运用了多媒体，学生的劲头完全不同，蟋蟀的外貌、蟋蟀的住宅的外部环境可以由小变大地显示，让同学们能看得清清楚楚，明明白白，体会它不肯随遇而安的精神;讲到它修建住宅的经过，可以让同学们看到它的工具是那样柔弱，理解这个伟大的工程了。运用多媒体一些抽象难懂的知识变得直观而形象，短短的四十分钟,能让同学们意犹未尽，不仅增长了知识，开阔了眼界，更

7、让他们从此爱上了大自然。多媒体教学知识信息量大，能给予学生丰富的，最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，有效提高教学效率。二、“多媒体课件辅助教学”还存在着一些不足，具体表现为：（一）老师与学生的互动被削弱众所周知在教学中，教师应起主导作用，多媒体技术是为收到一定教学效果而使用的一种手段。但很多时候我们却过分地依赖于多媒体技术，把所有的教学环节全部使用多媒体手段再现出来，忽略了师生之间的信息反馈，减少了教师和学生之间的互动交流，老师只起到了播音员和解说员的作用，而起不到教师应有的主导作用，无法摆脱“满堂灌”的模式。甚至有的课件做成了“