新南幼儿园课程实施方案

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1、新南幼儿园课程实施方案前言《上海市学前教育课程指南》以及相关的活动教材是依据《上海市学前教育纲要》精神，结合上海地区的特点而制定的课程方案，其汇聚了众多专家的教育智慧，综合了当今国内外最新的教育理念，是国家教育方针在学前教育阶段的体现，也是上海地区幼儿园保教工作的行动指南。为了使新课程的理念和目标得到真正地落实，我园结合幼儿园的实际情况、师资队伍和幼儿的特点，在课程设置、实施、评价、保障等方面进行了因地制宜地园本化设计，以园为本、立足发展，发挥教师在课程建设上的积极性和创造性，充分体现新课程以民主为原则的课程管理思想。课程园本化实施的过程是以坚持新课程的理念和目标为前提，体现创新性

2、、可操作性的实施过程，是一个逐步完善和稳步发展的过程，是一个促进幼儿全面和谐发展，提升教师专业化水平，提高幼儿园办园质量的过程。一、课程背景：（一）基本情况：1、办园情况我们新南幼儿园建立于2010年9月。是一所全新的公办全日制园所，办园规模为12班。按今年9月招生情况，现为11班，分别是5个小班，4个中班，2个大班。其中，小班为我园招生学区的幼儿，满足了本学区家长的需求。中大班除学区幼儿外，还有一部分为民办幼儿园和非法幼儿园转学过来，因教师人员有限，故无法满足更多想要进入我园的幼儿家长需求。2、园舍情况全园总占地面积为6600平方，生均23.4平方米。建筑面积为5059平方，生均

3、17.94平方米。活动场地为2512(2046塑胶+466水泥地)平方米，生均8.91平方米。绿化面积为2300平方米，生均8.16平方米。在硬件设施方面，幼儿园根据本园实际，为幼儿创设了乐书吧、乐陶吧、建构室、探索室等专用活动室。在户外专门设计创设了戏水池、沙、石池、泥巴搭建台等。开园至今，家长对园硬件设施的创设，表示满意和认可。3、人员情况14我园现教职员工为44人。其中：在编34人、合同用工10人。在专技岗位：幼儿园高级教师6人，一级教师4人，二级教师7人，未认定教师7人。在工勤岗位：科员2人，工勤：8人（普通工2人，初级工6人，有中级证书的3人）。在学历方面：硕士1人，本科

4、13人，大专19人，中专1人。园现一线教师岗位上共23个教师，其中工作十年以上4人（两名副园长，一名出纳），三年以上2人，一年以上8人，新教师3人，保育员代教师2人，合同用工1人，另外有4位新教师去南中路幼儿园培训学习。这是一支非常年轻、经验匮乏的教师队伍。教师队伍结构的严重不合理，直接影响我园保教质量的提高。针对这样一支师资队伍，在园长的多方奔走和呼吁下，在教育局领导的关心统筹下，现有3位教师来园支教，暂时解决本学期新教师多，师资薄弱，家长对园软件先天不足而有意见的态势。园现三大员队伍中，保健员1人，由保育员担任；保育员8人：5人在编（其中2人在教师岗位上，）2人有中级保育员证，

5、3人有初级保育员证，合同工5人。（二）优劣分析：优势劣势行动对策园情硬件设施配套齐全，幼儿活动室、专用室、户外活动场地等都能满足幼儿活动需要。设施设备添置既有区财政购置配套，也有幼儿园根据实际进行添置，满足幼儿一日活动各方面的需求。人口动迁多，生源受到严重影响。教师大多居住南桥镇，相隔路程较远，上下班不方便。优化用人机制，稳定教师队伍，加强师资培训，提高教工队伍的整体素质。增强教工主人翁意识和良好园风。改善形象，提升文化价值。生幼儿生源充足；幼儿多为外来务工子女，幼儿外地户籍比例达80%；幼儿流动性比较大；幼儿的行为习惯和学习习惯较差；14情幼儿活动大肌肉发展较好。自理能力相对较强

6、；幼儿知识面窄，创造力和想象力较欠缺；以促进幼儿和谐发展为归宿，在有效实施新课程的基础上，有机整合建构游戏特色，培养幼儿动手能力。师情教师队伍年轻化，是一支朝气蓬勃的教师队伍，可塑性强。好学认真，积极要求上进，有较强的求知欲和上进心。大多为职初新教师，骨干教师严重匮乏，非幼教占一定比例，教师专业水平不强，课程设计与建设能力、科研能力都比较欠缺。调动教师主观上的学习积极性、思想能动性和工作责任心，提高专业技能和教科研能力，促进教师专业化成长。行政新成立的班子，年龄结构合理，工作认真踏实，新老搭配，优势互补。园级班子新手多，整体实力待加强。新园刚建立，班子成员来自各单位，三位今年刚上任

7、管理工作，属于管理新手，理论和实践经验都有待学习提高。推进班子建设，加强学习培训，树立管理和责任意识，提高管理能力，发扬科学民主、求真务实、以人为本的风格，建立完善管理机制，强化科学管理、分层管理，形成团结协作进取的和谐工作氛围。家长家长来自五湖四海，资源比较丰富；家委会参与活动，参与管理的积极性较高。家长需求种类多，教育观念有偏差，重视的是知识的学习掌握，忽视的是对幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的培养，正确的家庭教育观有待提高。充分发挥家长资源的优势，丰富课程资源；拓