小学数学教案之数学加法交换律和数学结合律

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1、加法运算定律教案教学内容：加法交换律、加法结合律教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：理解运算定律，并能进行简便运算。教学难点：灵活运用运算定律解决问题。教学过程：一、主题图引入观察主题图，带领同学们解读这张图。并引出李叔叔一天之内所走的路程，（40+56）既而引出加法交换律。二、发放学习提纲并讨论1、学习课本28页例1，思考①、40+56和56+40这两个式子是否相等？都表示什么？可以用什么符号表示？②从中你发现什么规律

2、？并举例说明。③用自己喜欢的方式表示加法交换律？教师强调用a+b=b+a2、学习课本例2，思考①比较这两种方法哪种比较的简便？为什么会简便？②比较两个式子，你发现什么？③什么叫做加法结合律？应用符号表示。三、全班交流教师即使的纠正错误。四、小结:教师带领同学们进行课堂小结。两个加数交换位置，和不变。常用a+b=b+a表示。先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做叫法结合律。常用（a+b）+c=a+(b+c)表示。五、巩固练习1、填一填84+62=（）+84（）+65=（）+35a+()=58+()300+600=()+()2、用加法定律计算下面各题。89+101+

3、11160+255+40282+41+159548+52+468五、板书设计：加法的运算定律（1）李叔叔今天一共骑了多少千米？40+56=96（千米）56+40=96（千米）40+56=56+40两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。常用a+b=b+a表示（2）李叔叔三天一共骑了多少千米？88+104+96104+96+88=192+96=200+88=288（千米）=288（88+104）+96=88+（104+96）三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数。或者先把后两个数相加，再加第一个数，和不变。这叫做加法结合律。常用（a+b）+c=a+(b+c)六、

4、课后思考1+2+3+4+5+…+…97+98+99+100=？