当代中日学前教育内容比较

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1、当代中日学前教育内容比较‘樊惊(石南师范人学教育科学与管J}'.学院，石南昆明650092)[关键词」内客:异同比较:分析思考[摘要1木文结合中国幼儿园教育指导纲要》和口木幼儿园教育要领》中有关当代中口两国学前教育内客的规定对中口学前教育内客的异同进行了比较少{得出相应的结论及评价。在此基础上分析思考中国学前教育自身发展的问题。[中图分类号16619.1[文献标识码l}[文章编号11003-8574(2002)06-0229-04ComparisonofthepresentpreschooleducationalcontentbetweenChinaandJap

2、anFANJing(I'acul}.y了Educa},ionalScienceandMarragernero.,YurrrrccrrNormalUniversi}.y‘Kurrrning650092,China)Keywords:content;comparison;analysisAbstract:T3asedontherulesoftheChinesePreschoolEducationGuidanceandtheJapanesePreschoolEducationMainPoints,thethesisstatesandcomparesthepresent

3、preschooleducationalcontentbetweenChinaandJapan,andputsforwardsomesuggestionsabouttheself-developmentalproblemoftheChinesepreschooleducation.改苹开放以来.中国经济发展迅速。教育的发展一也不例外.一方而创造条件挖掘自身潜力.发挥出优势;另一方而抓住机遇走出国门.不断开阔视野.吸取别国的长处.为我所用。正是在这种积极发展的执围卜.处J几纂础教育之基础’，地位的学前教育也迎头赶上。为了寻找一条具有中国特色的学前教育道路.就有必要

4、放眼世界各国.了解其它国家的学前教育.特别是要站在学前教育发展情况较好的国家的高度来考虑自身发展的问题.也就是有必要对中国和其它国家的学前教育作一些分析比较。日木自一战后.经济飞速发展.这在很大程度上与教育的稳步发展密不可分.学前教育的发展有其自身的一些特色和优势。笔者认为.通过比较中日两卜}的学前教育.将有助」几中卜卜学前教育在发展中发挥出优势从Ifn达到自身的进一步发展。木文拟就‘中日学前教育内容”这一角度进行比较.以期抛砖引玉.吸引众多的学前教育工作者从不同角度对中日学前教育的相关问题有所思考。一、当代中日学前教育的内容(一)中国学前教育的内容。中国教育部

5、少1996年6月1日起正式颁布施行了幼儿园工作规程》.步{根据规程”几2001年7月2日颁发幼儿园教育指导纲要(试行)》(以卜简称纲要’，)。纲要”指出.幼儿园的教育内容是全而的、启蒙性的.可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等5个领域.5个领域的规定如卜:1、健康:①建立良好的师生、同伴关系.让幼儿在集体生活中感到温暖.心情愉快.形成安全感、信赖感;②与家长配合.根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、rm.洗、排泄等生活习惯和生活自理能力;③教育幼儿爱清洁、讲卫生.注意保持个人和生活场所的整洁和卫生;④密切结合幼儿的生活进行安全、营

6、养和保健教育.提高幼儿的自我保护意识和能力;⑤开展i=.富多彩的户外游戏和体育活动.培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯.增强体质.提高对环境的适应能力;⑥用幼儿感兴趣的方式发展基木动作.提高动作的协调性、灵活性;⑦在体育活动中.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。2、语言:①创造一个自山、宽松的语言交往环境.支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈.体验语言交流的乐趣.学习使用适当的、礼貌的语言交往;②养成幼儿注意倾听的习惯.发展语言理解能力;③鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受.尝试说明、描述简单的事物或过程.发展语言表达能

7、力和思维能力;④引导幼儿接触优秀的儿童文学作品.使之感受语言的i=.富和优美.a{通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;⑤培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;⑥利用图}J、绘画和其它多种方式.引发幼儿对J籍、阅读和J写的兴趣.培养前阅读和前}J写技能;⑦提供普通话的语言环境.帮助幼儿熟悉、听懂步{学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习木民族语言。3、社会:①引导幼儿参加各种集体活动.体验与教师、同伴等共同生活的乐趣.帮助他们正确认识自己和他人.养成对他人、社会亲近、合作的态度.学习初步的人际交往技能;②为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机

8、会.增强其自尊心和自信心