培育亲密和谐的官兵关系需着重把握的几个问题

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1、培育亲密和谐的官兵关系需着重把握的几个问题兰州军区空军政治部宣传处干事  何军强    胡主席指出，要认真研究解决新形势下官兵关系出现的新情况新问题，广泛深入地开展尊干爱兵教育，增强基层干部和骨干依法带兵、以情带兵、文明带兵、科学带兵的意识和能力，进一步巩固和发展我军团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系。笔者认为，要培育亲密和谐的内部关系，应着重把握以下几个方面：    （一）要树立以人为本思想，切实端正对待士兵的根本态度。以人为本是我党我军宗旨的集中反映。要密切官兵关系，就必须牢固树立以人为本的思想，切实把着眼点放在帮助基层干部端正对士兵的根本态度、深扎爱兵的思想根子上。一是要平等对待士兵。与士

2、兵相处时要保持一种平和的心态，与士兵交往时要保持一种主动的姿态，要坚决克服高人一等的贵族思想、唯我独尊的老大作风和为所欲为的特权意识，切实纠正我尊你卑、自以为是、目中无兵等错误观念和行为。二是要切实尊重士兵。尊重才能唤起信任，尊重才能产生凝聚。要尊重士兵的人格、权利、感情、习惯和爱好，发挥他们的积极性和创造性。要正确看待战士的觉悟、特点和能力，不能把战士的觉悟看低了，特点看偏了，能力看弱了。三是要真心依靠士兵。要真正把士兵当作连队建设的主人，切实维护他们的重要地位，增强他们主人翁意识和使命感责任感。要充分尊重和调动他们的创造热情，坚定地相信和依靠他们的聪明才智，为部队的全面建设服务。    （

3、二）要加强尊干爱兵教育，切实打牢官兵团结的思想基础。根据部队人员不断变化的情况，进一步加强尊干爱兵教育，使之经常化、制度化，是我们培育和维护良好官兵关系的关键。一是始终坚持我军性质教育。通过教育，使广大官兵充分认识到，我们是人民的军队，是为了共同的革命目标走到一起来的。要从讲政治的高度来看待和处理军队内部的各种关系，坚持高品位、高格调，防止商品化、庸俗化。二是认真搞好官兵一致教育。讲清实行官兵一致的原则是党的几代领导核心重要的建军治军思想，是我军性质宗旨的特殊要求。虽然我军所处的客观环境条件变了，但政治平等的原则不能变，不允许存在以上压下、以老压新、以官压兵、以罚代教的恶劣习气。三是大力抓好法

4、纪教育。针对新形势下部队信息渠道增多、官兵民主意识增强等特点，在学好条令法规的同时，加大国法军纪教育，帮助带兵骨干增强法律意识，强化士兵服从命令、听从指挥的观念，使官兵自觉学法、知法、用法、守法，以实际行动维护军队良好的内部关系。    （三）要坚持依法文明带兵，切实营造和谐军营的浓厚氛围。尊干爱兵、官兵一致，被写进了条令条例之中，这就要求我们必须依法对待和处理官兵关系问题，这是贯彻依法从严治军方针的必然要求，也是巩固和发展我军团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系的重要保证。一是要用条令带兵。科学带兵、文明带兵、以情带兵都是依法带兵的延伸。在带兵过程中，无论是什么原因、出于什么动机、要达到什么目的

5、，都不能违背条令条例办事，更不能在条令之外制定具有肉体惩罚性质的土办法和以罚代教的土政策。即使是对待违纪战士也必须依法处理，不能你错我也错，把一个问题变成两个问题，把简单的问题复杂化。二是要按规矩办事。就是要按照政策规定和上级要求，坚持原则，公开透明，不徇私情，不图私利，公平公正地处理涉及士兵切身利益的一切敏感问题。一方面自己要严格自律，自尊自重，行得端，坐得正；另一方面要用我军的光荣传统教育引导战士，共同建立和维护正常、纯洁、健康的官兵关系，不要把一些庸俗的交往原则带进官兵关系之中。三是要严爱并举。依法处理官兵关系，要防止走极端，一说严就严得过分，一讲爱就宽得没边。要坚持情与理相统一，做到严

6、之有度、严之有方、严中有爱。对士兵中存在的带倾向性思想问题和错误行为，既要敢于理直气壮地用大道理进行说服教育，又要敢于用条令条例加以坚决抵制，切实使官兵在军营中健康成长、有所受益。    （四）要自觉执行尊干规定，切实服从带兵骨干的管理教育。密切官兵关系，虽然干部是矛盾的主要方面，但战士也是矛盾的重要方面。要融洽官兵关系，不仅需要干部骨干以情带兵、依法带兵，也需要士兵真心尊干、自觉守法。一要严格执行尊重干部的相关规定。尊重是相互的，是一个双向交流的过程，干部骨干要爱护战士，战士同样要尊重干部骨干。要按照《内务条令》士兵尊干的六条要求，做到时刻尊重干部，处处维护干部的威信，决不能以干部骨干权利的

7、大小、文化学历高低、一时一事的需求确定是否尊重，也决不允许存在蔑视、嘲笑、顶撞带兵骨干的违纪行为。二要充分信任带兵骨干的兄长情谊。战士主动将自己的情况报告给干部，是个人健康成长的现实需要。在家靠父母、在外靠朋友，来到部队就要靠组织、靠干部。与干部骨干相比，十八九岁的战士正处在人生观的形成时期，由于阅历浅，经验缺少，处理问题往往考虑不够周全，特别是对人生大事、家庭涉法问题的处理等，如果没有干部帮助掌