“课内比教学,课外访万家”先进典型材料

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1、用心“比”“访”共同提高红安县典明中学祝建生2011年金秋时节，荆楚大地掀起了一股规模空前的教学热潮----“课内比教学，课外访万家”教学活动。全省各级各类教育部门、单位按照省教育厅的要求迅速行动起来。我所在的红安县典明中学经过精心部署，认真落实，反思总结取得了不匪的成绩，我个人也受益匪浅。一、精心组织，我让学校“比”“访”活动亮点纷呈作为主管教学的副校长，我深知一次活动的圆满完成需要制度和措施保障，因此我多次征求学校行政会和教师代表的意见，为学校的“两课”活动制定切实可行的计划。1、宣传氛围浓，全员动起来。2011年9月底我们召开动员会学习传达上级有关文件精神，对“两课”活动进行全面安

2、排部署。根据“课内比教学”文件和陈安丽厅长的讲话，分层作了安排部署，学校根据实际情况制订了切实可行的实施方案，我们要求各学科在比教学中要有明确的主题；充分利用横幅标语、宣传展版、告家长书等方式进行了广泛的宣传发动，营造了浓厚的“两课”活动氛围。2、措施力度大，制度立起来。全科覆盖，全员参与，全面提高是本次活动的目标。为达到这一目标学校建立了一系列制度，学校领导到学科组蹲点，严格记考勤、出台组织保障、人员经费保障、后勤物质保障等各项保障措施。我们出台了硬性措施，将教师参与活动情况记入业务档案，与年终业绩考核直接挂钩，规定凡是没有完成学校“六个一”活动（一份教学设计、一次说课、一次公开课、一

3、份教学反思、一本听课笔记、一本家访手记）任务的教师，年终考核为不合格等次。学校还完善了《教师政治业务学习制度》、《听课评课制度》、《校本教研制度》等。3、行动实打实，效果显出来。比教学——真抓；访万家——实干，不搞花架子。虽然比教学和访万家时间不长，但是效果已经显现出来了。老师们认为“比访”活动是教师的本职工作，是一切为了孩子的真实体现。全体教师全身心的投入到活动中去，全心全意地开展说课、讲课、评课、课后反思等活动；不厌其烦地进行家访工作，爬山路、走泥泞、摸夜路，利用双休日、节假日到学生家中与家长真诚沟通，共同探讨教育孩子的方法，认真填写《家访手册》，建立学生家访档案，使家校关系、师生关

4、系得到极大的改善，教育教学效果明显好转。二、全心投入，我为学校“比”“访”活动带头领航大家都说“榜样的力量是无穷的”，为激发教师的热情，我主动站在活动的前沿。1、10月上旬，我校“比教学”大幕正式拉开。我要求学校校委会成员担任各自学科的组长并带头说课、讲课。作为县级初中英语学科带头人，我率先在全校教师面前进行了九年级英语第七单元《Wherewouldyouliketovisit？》说课,我流利的口语、自然的教态、先进的理念、科学的设计让在场的教师好评不断；随后我就这节内容进行了课堂展示，并于课后就教学情况进行了反思。最终我被评为学校说课和讲课一等奖，被推荐参加县级比武活动，取得了一等奖。

5、在我的带领下，学校领导、教师纷纷走上讲台，“比教学”活动在我校如火如荼的展开。2、于此同时，“访万家”活动也开展起来。我校实行了领导包片的方法，采取了以校委会领导为片长，班主任为组长，科任教师为成员对学生家庭实行多层次拉网式走访。作为副校长，我走遍了辖区内13个自然村，访问了包片内的102家农户，与下店村书记李大兵讨论了“孩子生活习惯的养成问题”；在学生石敏家翻看了她的英语作业并给与了当场指导；在学生石光明家对她进行励志教育，鼓励她战胜困境努力学习；在周慰家与他爷爷讨论了留守孩子的教育问题；在冲石家石元红家与该村全体学生家长座谈，讨论了学校发展中曾在的问题并征求了整改意见、、、、、、返校

6、后我进行了认真的反思并写成了厚厚两本“家访手记”。此外，我还带领校委会成员拜访学校退休教师，了解他们的生活情况；与在职中老年教师座谈，商讨学校发展大计；与青年教师、资教生教师对话，指导他们教学艺术。学校教师对此举赞不绝口。三、悉心传带，我使学校“比教学”活动硕果累累俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放满园春。一个人优秀不足以让一个学校成功，于是我选择做幕后推手，竭力为年轻教师服好务、把好关。说课、讲课结束后我召开了阶段小结会，指出教师在此过程中存在的问题并着重就如何优化课堂教学环节；如何提高课堂教学效益；如何有效的进行教学资源的整合；如何呈现板书设计；怎样培养学生的动手操作能力等方面谈了自己

7、的见解。为了能在县级“比教学”活动中取得好成绩，我专程给年轻英语教师王文雯进行了单独指导。指导她教学理念先进化，体现“学生主体、学情主导、教师助推”；教学方法多样化，鼓励学生合作、自主学习，杜绝“满堂灌”；教学过程活动化，让学生在活动中感受知识的生成，享受学习的快乐。功夫不负有心人，在12月份红安县“课内比教学”说课比赛中王老师一举获得了一等奖；此外，我校甄选的另外12个学科的教师在这次县级说课比武活动中也表现突出，共获得9个一等奖