第七章第三节“印度”(第1课时)教学设计

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1、第七章第三节“印度”(第1课时)教案唐玉梅教学目标1.了解印度的地理位置和地形特征、气候的形成。2.明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因；3.知道印度人口增长的特点，理解印度人口与资源、环境及经济发展的关系。教学重点、难点重点：印度的水旱灾害、印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响。难点：分析造成水旱灾害频繁的原因；人口过度增长与资源、环境及经济发展之间的关系。教具准备：图片和地图册教与学过程教学环节教师活动学生活动设计意图设置情景导入新课播放歌曲：印度民族风情歌曲《美丽的姑娘》学生欣赏营造浓厚的印度民族文化氛

2、围，让学生了解印度的人文风情，激发学生的学习兴趣，为本堂课的学习创设一个良好的情境1.请各小组汇报所知道印度的相关知识。2.看印度的风情图片并稍作介绍学生以小组为单位，课前共同整理好搜集到的资料，派代表在班级做汇报新课教学印度的地理位置1.看地图册：(1)印度地形图(2)海陆位置和经纬度位置(3)地形名称2.在学生讲完后做相应的归纳1.结合地图册讨论以下三方面内容：(1)周边的国家及其方位(2)海陆位置和经纬度位置(3)三个主要地形单元2.学生轮流上台指图说明以上内容学生在进一步巩固认识一个国家的学习方法的同时，了解和掌握

3、印度的位置和地形水旱灾害频繁1.看图回答：(1)亚洲主要气候类型图(2)印度的气温和降水图(3)南亚1月和7月风向图2.教师引导学生结合以上3幅图分析印度的气候特征和水旱灾害的成因3.看书本34页印度水、旱灾害的景观图片。1.查找印度主要气候类型，结合气温和降水图，讨论其气候特征2.结合风向图，讨论、分析水旱灾害无常及其原因3.角色扮演(讨论完成)：(1)如果自己是印度的官员，怎样才能最大程度地减少水、旱灾情？(2)如果自己身处在连降大雨的印度，怎样做才能最好地保护自己？1.让学生在讨论分析中学会从地图中获取信息、分析归纳

4、问题的能力2.水旱灾害是我国经常出现的灾害性天气。通过讨论，让学生在平常学习中具备一定的自救常识，学会一些终身受用的能力看书和地图册：　(1)印度1993年～1.学生回答课文Ｐ32～33“活动”第一题、第二题。世界第二人口大国2011年印度人口数量变化和图7.35人口的数量是多少。　(2)世界、中国的人口与资源、环境关系的若干相关图片7.372.结合Ｐ32材料和人口数量变化，讨论预测印度未来人口的增长趋势3.结合自己对中国人口情况的了解，讨论众多的人口对印度资源、环境和经济发展的压力培养学生以发展的眼光看问题的思维能力，在

5、学习、讨论中形成正确的人口观和资源观；通过比较，进行人口国情教育课堂小结1.教师画一幅印度空白轮廓图2.根据学生的掌握情况做板书，形成重点鲜明的提纲1.学生1分钟回顾本堂课所学内容2.请几个同学说出本堂课的重点知识，并请1个～2个同学到黑板上填写周围的海、洋、地形单元锻炼学生对问题重点、非重点的处理能力，学生自主处理整堂课的知识，效果更好布置作业请同学以小组为单位，画一幅简单、形象的漫画，反映人口与资源、环境和经济发展的关系，并用简单的语句提示其寓意学生回顾所学知识，查找资料，各尽所能，各施其才，画出一幅简单的漫画小组合作

6、探究使知识再现，既深化本堂课的重点，又可以展示学生的艺术才能、锻炼学生的空间想象等能力