第三节印度导学案

《第三节印度导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、紫琅中学地理导学案年级：七年级设计：孙小峰审核：刘润生时间：2011-2-17第三节印度（第一课时）一．目标引领1．搜集印度有关资料，介绍印度的历史文化。2.学会运用文字和图片资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源、环境及经济发展的关系。3．学会分析“气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”，了解热带季风气候的特点。能够解释印度水旱灾害频繁的原因。二．教材引领聚焦重点：印度人口增长的特点印度水旱灾害频繁的原因破解难点：印度水旱灾害频繁的原因三．学法引领思想方法：动眼识图，动手填图、

2、动脑析图、动口说图，从图中获取信息、分析信息。关键指点：地理位置有海陆位置、经纬度位置和相对位置之分误点警示：人口的特点有总量和增长速度四．学程引领学程之一灿烂的文化课前在互联网上搜集有关印度历史文化的资料，准备在课堂上展示。学程之二位置、邻国和地形自主探究：按照题目要求，仔细读图，从图中获取信息，准备抢答问题1．读课本34页图7.31“印度在世界中的位置”和35页图7.34“印度的地形”，说说印度在世界中的地理位置。2．在课本第三页图6.4“亚洲地理分区”上找出南亚，看看南亚面积最大的国家是哪一个国

3、家？3．读图7.34，找出印度主要的陆上邻国以及隔海相望的国家，并说出这些国家分别位于印度的什么方位。4．对照图7.34“印度的地形”，在下图相应的位置上填上喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说这些地形区分别位于印度的什么方位。学程之三第二人口大国（一）自主探究：按照题目要求，仔细读图，从图中获取信息，准备抢答问题1．读图7.35，看看印度目前有多少人口，人口数仅次于哪个国家？ 2．读图7.35，算一算从1951年到2003年，印度人口大约增加了多少亿？从1951年开始，每隔10年，印度人口的增长数是

4、越来越多，还是越来越少？3．由上可知，印度人口的特点是什么？3紫琅中学地理导学案年级：七年级设计：孙小峰审核：刘润生时间：2011-2-174．印度人口增长快是什么原因造成的？政府没有采取行动吗？（二）合作探究：阅读36页表7.1，独立思考下列问题，然后将自己的观点与同组同学交流讨论，最后将讨论结果在班级交流。1.印度的耕地、水资源、粮食和钢的总量怎样？人均占有量怎样？2.印度众多的人口会给印度的资源、环境和经济发展带来怎样的影响？3.针对印度人口特点，你想对印度的老百姓和政府说些什么？学程之四水旱灾

5、害频繁（一）自主探究：按照题目要求，仔细读图，从图上获取信息，准备回答问题1.读课本第7页图6.9“亚洲的气候类型”，看看印度以哪种气候类型为主。2.读课本37页图7.38“孟买年内各月气温和降水量”，从气温与降水量两方面分析印度气候的有什么特点。3．对比课本30页图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”与37页图7.38“孟买年内各月气温和降水量”，分析与东南亚地区相比，印度的降水更加集中在哪些月份？4．阅读图7.39和图7.40，说说南亚1月与7月的盛行风向有什么不同？哪种盛行风能带来丰沛的降水？为

6、什么？5．A---F是西南风的几种变化情况。将A---F填入下表中。A．来得早B．来得晚C．退得早D．退得晚E．风力不足F．风力强劲水灾旱灾西南风的变化（二）合作探究：分析了上面几个问题，你能否解释印度水旱灾害频繁的原因是什么？先独立思考，然后将自己的观点与同组同学交流讨论，最后将讨论结果在班级交流。3紫琅中学地理导学案年级：七年级设计：孙小峰审核：刘润生时间：2011-2-17（三）自主探究：按照题目要求，仔细读图，从图上获取信息，准备回答问题1．阅读：图7.36“印度洪灾”，图7.37“印度的旱灾

7、”。想一想这些灾害会给印度人民的生产与生活带来哪些影响？2．印度人民是如何抵御灾害的？效果怎样？达标检测1．印度属于亚洲的哪个地区A．东亚B．西亚C．东南亚D．南亚2.印度的人口居世界第几位A．第一位B．第二位C．第三位D．第四位3.有关印度人口的说法正确的是A．数量多，增长快B．数量多，增长较慢C．广大的农村已经实行了计划生育，效果不错D．印度众多的人口，没有对环境造成影响4.印度的气候主要是哪种类型A．亚热带季风气候B．热带季风气候C．热带雨林气候D．热带沙漠气候5.印度水旱灾害频繁与哪一种风向的

8、进退有很大关系A东南风B．西北风C．西南风D．西风巩固提高作业1：填图册第11页第一题第二题作业2：预习《印度》“自给有余的农业生产”“发展中的工业”3