季风水田农业教案

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1、有梦最美,希望相随!—104班2012-2013学年第二学期地理公开课课题：季风水田农业课型：新授课地点：大多媒体教室班级：104班时间：2013年5月14日授课人：毕灶娟4有梦最美,希望相随!—104班第二节以种植业为主的农业地域类型一、三维目标知识与技能：1、掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点及其形成的区位条件。2、学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素。过程与方法:通过对比季风水田农业和商品谷物农业的形成条件和特点，培养学生对比分析和归纳知识的能力。情感态度和价值观1、让学生理解自然条件是人类生产活动的基础，制约着

2、人类农业活动的类型。培养学生尊重自然客观规律的观念。2、认识到世界和我国粮食问题的重要性，初步形成农业的可持续发展观念。二、教学重点季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及形成区位条件分析。三、教学难点季风水田农业和商品谷物农业两种农业地域类型特点的归纳。四、教具准备多媒体辅助教学五、课时安排2个课时六、教学过程第一课时季风水田农业1、课前复习投影显示“农业区位因素”及“主要农业地域类型”。农业区位：自然因素（地形、气候、土壤、水源……）社会经济因素（劳动力、市场、交通、科技、政策……）主要农业地域类型:①、混合农业②、季风水田农业③、商品谷物农业④、大牧场放

3、牧业⑤、乳畜业⑥、迁移农业⑦、热带定居农业⑧、谷物家畜农业⑨、地中海农业⑩、市场园艺农业⑾、游牧业⑿、种植园农业2、导入新课PPT展示有关水稻制成品的图片3、讲授新课第一步：多媒体展示一副水稻种植过程的图片，并讲解水稻的生长习性4有梦最美,希望相随!—104班水稻种植过程:犁地----育苗----插秧-----施肥灌溉-----收割----脱粒水稻的生长习性:水稻是好暖喜热的短日照作物，播种期日均温需要稳定在10-12℃以上，齐穗期的候均温要求高于20-22℃。单、双季稻要求年降水量分别在750毫米和1500毫米以上。第二步：多媒体展示世界水稻的主要分布地区

4、，从世界主要分布区中找到水稻的最主要分布区——亚洲季风区。   世界水稻主要分布区：（亚洲东亚、东南亚、南亚，美国南部，非洲的埃及、尼日利亚，欧洲的西班牙、意大利，拉美的巴西、委内瑞拉）水稻的最主要分布区：朝鲜半岛沿海平原地区（东亚）、日本沿海平原（东亚）、印度恒河流域及沿海平原（南亚）、东南亚的平原地区第三步：多媒体展示“亚洲季风水田农业的分布”图，“亚洲气候类型分布”图，“亚洲人口分布”图和“亚洲地形分布”图，并且指导学生一一阅读这四幅图，逐一分析出“季风水田农业的区位因素”，并做出总结。1、高温多雨的气候，适宜水稻生长（气候）2、地势低平，适宜水稻管理

5、（地形）3、人口密集，劳动力丰富（劳动力）第四步:补充“影响亚洲季风水田农业的其他区位因素”。（1）市场:人口稠密，粮食市场需求量大（2）生产习惯：水稻种植历史悠久，精耕细作，传统经验丰富（3）食物偏好：几乎整个东亚和东南亚的人口，都以稻米为食。稻米是当地人们喜爱的主要食粮4有梦最美,希望相随!—104班第五步:总结季风水田农业的区位条件1、高温多雨的气候，适宜水稻生长（气候）2、地势低平，适宜水稻管理（地形）3、人口密集，劳动力丰富（劳动力）4、人多地少，粮食需求量大（市场大）5、水稻种植历史悠久（7000年），经验丰富。（生产习惯）6、稻米是人们喜爱的主

6、要粮食（饮食习惯）第六步：给出关于农家种植水稻的材料指导学生归纳季风水田农业的特点及成因。材料：李守田家住在江淮平原上。全家六口人，上有两位老人，下有两个上学的小孩。⑴李守田承包了8块地,共0.5公顷，农活主要由他和妻子来做。李守田家与另外5家村邻共同⑵购买了一台手扶拖拉机、一台水泵，其他小型农具各家自备。一般情况下，李守田用0.3公顷田种双季稻，0.1公顷田种单季稻，0.1公顷田种其他作物。他家⑶每年约收稻谷3800千克（双季稻产量约为1050千克/0.1公顷，单季稻产量约为650千克/0.1公顷，小麦产量约为400千克/0.1公顷，玉米产量约为550千克

7、/0.1公顷），其中⑶2500千克留作家庭口粮、饲料用粮，其余的1300千克到市场上出售。第七步：总结季风水田农业的特点及成因1、小农经营，生产规模小。（人均耕地少，以家庭为单位，每户耕种的田地少）2、单位面积产量高，但商品率低（精耕细作，单产高，但人多，自给率）3、机械化和科技水平比较低（田地规模小，经济水平低，农民凭自己的劳动能力能够完成农活）4、水利工程量大（灌溉是水稻生产的基础。季风区水旱灾害频繁，对水稻生产威胁大。小农经营无力建设水利工程，需政府大力投资并组织水利工程建设）第八步：课后思考题：“请结合季风水田农业的特点，为季风水田农业的发展提出合理

8、建议。”4