探究酸雨对生物的危害

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1、探究酸雨对生物的危害一、问题提出。近几年来，随着土山镇溴厂和硫酸铜厂大规模的兴建，造成当地雨水酸度增加，对周边生物造成影响。为了让学生了解酸雨对环境的危害，进一步提高学生的环保意识，增进学生了解环境、保护环境行为，组织学生进行“酸雨对植物种子萌发的影响”实验。二、实验准备材料用具。1、用具：泡膜餐盒若干、水槽4个，烧杯4个，PH试纸若干，干燥沙土若干，口序纸若干。2．材料：黄豆（完整饱满而没有破损、霉变、虫蛀）4斤，醋10瓶，清水。三、实验过程。1．首先对学生进行教育：多媒体以新闻纪实方式展现一组对比强烈的图片或视频（美丽的地球家园和人为破坏情况），然后呈现“只有

2、一个地球”的警示语，并伴有音响效果。通过视、听的感官刺激，一方面使学生认识到人类改变地球面貌已经成为毋庸置疑的事实，激发起学生的探究愿望，尽快进入学习状态，另一方面为本节课的探究主题创造意境。2.指导学生进行模拟酸雨的配制。PH值为4。3．让学生分组并要求各小组成员分工合作，初步实施探究方案。教师以多媒体提示实验的管理、记录等工作，以保证探究过程的连续性和完整性。每组都要设计为对照实验，要求各班学生都全员参入。四、实验步骤；1．提出问题；酸雨能影响种子的萌发吗？2．做出假设；酸雨能抑制种子的萌发。3．制作并实施计划；（1）每组2个泡膜餐盒分别装入等量的干沙土。标上

3、序号A、B（2）在两盒中分别种上等量的黄豆种子。（3）在A中加入模拟酸雨（PH=4）在B中加入等量的清水，并保持湿润。（4）并每天观察记录种子萌发情况。要求如实记录。酸雨对种子萌发影响表实验组（酸雨）对照组（清水）发芽数量（个）发芽百分率（%）发芽数量（个）发芽百分率（%）第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天合计4．得出结论：根据实验结果。酸雨能抑制种子萌发。5．学生们进行交流。学生之间交流实验心得及结果，使学生领悟到酸雨等环境污染造成的危害由来已久，遍及全球。加强学生保护人类共有的家园──生物圈的紧迫感、使命感、社会责任感，并实验后制定出保护环境的措施。通

4、过这个实验，我们知道了酸雨的危害性。酸雨能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，令农作物大幅度减产，甚至能伤害人的皮肤和粘膜。每年，酸雨对社会经济造成严重影响，因酸雨而造成的经济损失十分巨大。酸雨，被称为“空中死神”，而酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。因此，我们要加强环境保护，提高人们对酸雨危害性的认识；通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作，控制酸雨，从而减少酸雨对环境的危害。