探究酸雨对生物的危害

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1、探究酸雨对生物的危害一、问题提出。近几年来,随着土山镇溴厂和硫酸铜厂大规模的兴建,造成当地雨水酸度增加,对周边生物造成影响。为了让学生了解酸雨对环境的危害,进一步提高学生的环保意识,增进学生了解环境、保护环境行为,组织学生进行“酸雨对植物种子萌发的影响”实验。二、实验准备材料用具。1、用具:泡膜餐盒若干、水槽4个,烧杯4个,PH试纸若干,干燥沙土若干,口序纸若干。2.材料:黄豆(完整饱满而没有破损、霉变、虫蛀)4斤,醋10瓶,清水。三、实验过程。1.首先对学生进行教育:多媒体以新闻纪实方式展现一组对比强烈的图片或视频(美丽的地球家园和人为破坏情况),然后呈现“只有

2、一个地球”的警示语,并伴有音响效果。通过视、听的感官刺激,一方面使学生认识到人类改变地球面貌已经成为毋庸置疑的事实,激发起学生的探究愿望,尽快进入学习状态,另一方面为本节课的探究主题创造意境。2.指导学生进行模拟酸雨的配制。PH值为4。3.让学生分组并要求各小组成员分工合作,初步实施探究方案。教师以多媒体提示实验的管理、记录等工作,以保证探究过程的连续性和完整性。每组都要设计为对照实验,要求各班学生都全员参入。四、实验步骤;1.提出问题;酸雨能影响种子的萌发吗?2.做出假设;酸雨能抑制种子的萌发。3.制作并实施计划;(1)每组2个泡膜餐盒分别装入等量的干沙土。标上

3、序号A、B(2)在两盒中分别种上等量的黄豆种子。(3)在A中加入模拟酸雨(PH=4)在B中加入等量的清水,并保持湿润。(4)并每天观察记录种子萌发情况。要求如实记录。酸雨对种子萌发影响表实验组(酸雨)对照组(清水)发芽数量(个)发芽百分率(%)发芽数量(个)发芽百分率(%)第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天合计4.得出结论:根据实验结果。酸雨能抑制种子萌发。5.学生们进行交流。学生之间交流实验心得及结果,使学生领悟到酸雨等环境污染造成的危害由来已久,遍及全球。加强学生保护人类共有的家园──生物圈的紧迫感、使命感、社会责任感,并实验后制定出保护环境的措施。通

4、过这个实验,我们知道了酸雨的危害性。酸雨能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,令农作物大幅度减产,甚至能伤害人的皮肤和粘膜。每年,酸雨对社会经济造成严重影响,因酸雨而造成的经济损失十分巨大。酸雨,被称为“空中死神”,而酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。因此,我们要加强环境保护,提高人们对酸雨危害性的认识;通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的排放,并做好回收和利用这些污染物的工作,控制酸雨,从而减少酸雨对环境的危害。

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