奥尔夫音乐 梦幻溪的嘉年华会 教案

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1、大班音乐活动《梦幻溪的嘉年华会》教案活动名称：《梦幻溪的嘉年华会——小雨滴溜滑梯》活动目标：念语词及打拍子时要有弹跳感，练习画出节奏。活动准备：水彩笔、幼儿用书、音乐。活动过程：1、复习儿谣《小雨滴溜滑梯》，听音乐念语词并打拍子。2、复习节奏，翻拍游戏节奏卡，能够准确说出节奏名称。3、画节奏，幼儿依照雨滴精灵的提示，在树叶上画出节奏。教师观察幼儿画节奏，及时给予鼓励或纠正。4、念出节奏并练习模拍，注意反复记号。5、再次复习《小雨滴溜滑梯》，听音乐念语词并打拍子，要求有弹跳感。第一小节一．活动目标：用各种肢体语言和道具感应乐句和AB曲式，模唱唱名旋律。二．活动准备：飘带、唱名旋律卡、CD、钢琴等

2、。三．教学队形：圆形站、围圈坐。四．活动的重点难点：1.重点：感应音乐AB曲式。2.难点：模唱唱名旋律。五．活动过程：（一）感应乐句：教师弹琴，幼儿以肢体（手、脚、肩或两个人合作）画出乐句的长度，并且数出拍数。（二）故事引导：当圆圆和溜溜玩的正高兴时，突然想起水滴婆婆的叮咛，便急急忙忙的往梦幻溪的方向前进。（三）感应乐句1.聆听：老师轻哼旋律，学生静静聆听。2.手之舞：A段手臂飘点出旋律之高低，B段在四周的空间画出4个乐句。3.飘带之舞：A段聆听老师哼唱唱名旋律，B段在四周的空间画出乐句的线条。（四）感应曲式1.全体围圈：A段模唱唱名旋律，B段以飘带划船或画出代表乐句的四个涟漪。2.两人一组共

3、持一条彩带：A段面对面模唱唱名旋律，B段以彩带划船画出代表乐句的四个涟漪。第二小节一．活动目标：继续感应乐句，并使用乐器感受音乐的AB曲式。二．活动准备：游戏书扩大图一张、沙棰、铜碰钟、彩带等。三．教学队形：自由走、分两组半圆形坐。四．活动的重点难点：1.重点：幼儿通过道具表演感受音乐的乐句。2.难点：能分辨乐曲AB不同曲式，并用舞蹈表现出AB不同曲式。五．活动过程：（一）故事导入：小水滴们乘着小青蛙的荷叶船，最后终于到了嘉年华会的会场。（二）感应乐句。1.律动（1）幼儿手持沙棰，随乐句倾斜，感应乐句。（2）感应两个小节的乐句：两个6拍。每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。2.音乐与舞蹈的演

4、出（1）幼儿分成两组进行表演：A段：铜碰钟伴奏。B段：用彩带做划船动作。（2）两人一组，拿一条彩带划船：A段：左右摇晃。B段：一前一后随乐句划船。（三）动动手：滴画1.老师示范。2.幼儿在A段音乐轻晃纸张，与同伴交换。B段滴上不同的颜色。（四）完成幼儿游戏用书1.A段旋律：依树叶高低，指唱出旋律的唱名。2.B段乐句：画出青蛙的船桨及水中涟漪。活动反思：音乐悠扬，婉转。在故事的背景下幼儿们好像被带到了一个梦幻的世界，能让幼儿更好的感知AB段曲式。通过手势舞动出旋律唱名，让幼儿初步感知A段乐曲，幼儿十分的投入，虽然不能准确的模仿出手势位置，但都能表现出优美的动作。在B段中带领幼儿当小雨滴慢慢变大、

5、小鱼慢慢往前游呀、小青蛙慢慢往前划的动作模仿从肢体中让幼儿感知B段。在坐听初步感知乐曲后，彩带游戏、乐器游戏是加深幼儿理解的最好方法。幼儿们从一静一动中体验乐音的乐趣，从轮唱轮演中理解到整曲式的AB段。彩带的应用让幼儿们有了舞动美姿道具。乐器和彩带展现的幼儿是否理解曲式。铜碰鈡和手摇铃的演奏仿佛让孩子们都进入了梦幻溪精灵的王国。