七年级上册第四课 第三框《祝福青春》的教学设计

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1、在活动中体验，在体验中思考，在思考中感悟，在感悟中成长——人教版《思想品德》七年级上册4.3《祝福青春》的教学设计广西梧州市苍梧实验中学林捷荣一、教学设计教材分析《祝福青春》是人教版思想品德课七年级上册第四课《欢快的青春节拍》第三框。本框内容包括“青春的幸福”和“寄语青春”两部分。通过教学让学生在活动中体验，在体验中思考，在思考中感悟，从感悟中知道珍惜、懂得热爱，从而以积极的心态迎接青春的到来。本框是第四课前两框在情感上的升华，起到激情和导行的作用。设计思想本课通过七个活动进行教学。七个活动目标不同，环环紧扣，层层推进，知事

2、、明理、激情、导行，达成了教学目标。活动一：“听歌曲，说感受”，激发兴趣，初读幸福；活动二：“讲故事，谈感悟”，感悟幸福；活动三：“寻找青春的幸福”，感受幸福；活动四：“演小品，说启迪”，珍惜幸福；活动五：“玩游戏，说启示”,用好幸福；活动六：“寄语青春”，带着彼此的祝福，准备青春的远航；活动七：“配乐诗朗诵”，升华幸福，开始青春之旅！教学目标1.情感态度价值观：感受青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春年华。2.能力目标：珍惜青春，以积极的心态迎接青春的到来。3.知识目标：知道青春是美好的、幸福的。教学重点感受青春的幸福与美

3、好。教学难点1.感受青春的幸福；2.以乐观的心态迎接青春的到来。教学方法活动化教学法。教学用具多媒体课件。教学过程教学环节活动设计设计意图导入活动一：听歌曲，说感受1．听歌曲：《为青春喝彩》。2.说感受：听了这首歌，你有什么感受？3.我的感受：青春的歌，悠扬动听；青春的舞，激情四射；青春的诗，委婉动人；青春的我们，充满活力。为我们的青春喝彩吧！4.展示课题：祝福青春①激发兴趣，导入新课。青春的幸福活动二：讲故事，谈感悟1.导语：青春的我们，充满活力。可是，有人却想“出售青春”，是怎么一回事呢？请听故事：《出售青春》。2.听故

4、事：《出售青春》：某青春专卖店在电视台播了一则“出售青春”的广告……该女士看后，频频点头，似有所悟……3.思考：该女士悟到了什么？4．我的感悟：青春是幸福的，值得追寻；青春是短暂的，需要珍惜。②在故事中，感悟到青春是幸福的，需要珍惜。青春的幸福活动三：寻找青春的幸福1.导语：有人说，青春是幸福的；也有人说，青春也是苦恼的。你的青春有苦恼吗？2.七嘴八舌：诉说青春的苦恼。3.过渡：有人说青春的苦恼是幸福中的苦恼，你信吗？不信，请和我们一起寻找青春的幸福，你可能就相信了。4.寻找青春的幸福（1）找一找：全班分成若干个小组寻找青春

5、的幸福：①在学校、家庭、社会中寻找青春的幸福：在学校里，青春的幸福是：_____________；在家庭里，青春的幸福是：_______________；在书店里，青春的幸福是：_______________；在舞台上，青春的幸福是：_______________；……②在人群中寻找青春的幸福：A.与儿童相比，我们拥有更多的____________________；（知识、智慧、自主、朋友、秘密、成熟、思考、能力）B.与父母相比，我们拥有更多的____________________；(激情、活力、梦想、机会、快乐、幸福)C

6、.与老人相比，我们拥有更多的____________________。(精力、健康、时间、梦想、机会、挑战)（2）说一说：青春的幸福是________________。（3）议一议：分组讨论：青春为什么是幸福的？5.知识之树：1、青春是梦想，是激情，是幸福。2、青春为什么是幸福的？①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追求；③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。6.我的感悟：青春的幸福需要我们仔细品味。③欲扬先抑。诉说与寻找对比，体会到青春

7、是幸福的。④在学校、家庭、社会中寻找，知道了青春确实有许多幸福。④在人群中寻找，明白了青春确实比许多其他年龄段的人幸福；⑤说一说，感梧青春的幸福。⑥议一议，品味到青春确实十分幸福。寄语青春活动四：演小品，说启迪1.导语：青春是幸福的，我们应该如何面对我们的青春呢？2.演小品：《青春与伪青春》：旁白：放学好长一段时间了，背着厚厚一叠书的青春与嚼着口香糖，刚刚从网吧出来的伪青春相遇了．．．．．．青春与伪青春就这样在大街上向各自的方向背道而驰了．．．．．．3.谈启迪：这个小品给你什么启迪？4.我的启迪：青春是美好的，所以需要我们更

8、加珍惜。⑦在品读小品后，得到启迪：青春是美好的，所以需要更加珍惜。寄语青春活动五：玩游戏，说启示1.导语：青春是美好的，我们应该如何走好青春的道路？2.玩游戏：青春跳跳跳（1）设计“青春跳跳跳”跳棋棋盘及游戏规则。①跳棋棋盘：青春起步—朝气—懒惰—自信—自卑—快乐—勇敢—退缩—自负—自尊—