【人教版】2020秋七年级政治上册：第四课_欢快的青春节拍_第三框_祝福青春导学案.doc

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1、祝福青春【学习目标】1、正确认识青春的幸福2、理解为什么我们要珍惜青春之旅3、培养学生以一种积极向上乐观的心态，迎接青春的到来【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、青春期我们会有很多______但青春更多的是____，是_____，是_____。2、正因为______是美好的，所以需要我们更加____，开创出属于自己的_______。【合作探究】思考：1、如何认识青春的幸福？2、为什么我们要珍惜青春之旅？【学法指导】引导学生，将学到的书本知识同实践结合起来【达标检测】1、（明辨是非）青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇气和意志。（）2、（最

2、佳选择）与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在（）　　A、理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验　　B、身体优势，是感悟社会和人生的智者　　C、拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力　　D、思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多3、要弹奏好青春协奏曲，中学生不能（）A、开放自己的心灵世界B、提高自我控制能力C、封闭自己D、完善自己4、青春是幸福的，青春是美丽的，但青春的时光也是短暂的，这就要求我们（）A.抓紧时间，及时享乐　B.珍惜时间，热爱生命C.放飞梦想，迎接挑战　D.以上都不正确5、青春意

3、味着我们能够拥有许多的梦想，对于梦想我们应该这样理解（）A、只要我们敢于想象，一切梦想都是可以实现的B、梦想都是不着边际的，不可能实现C、梦想是基于现实生活的，经过努力才能实现D、梦想与现实没有关系，比现实生活美好得多6关于“青春”，下列理解正确的是（）青春存在于青春期成功人士具有青春青春就是健美与优雅青春就是活力与精神A、B、C、D、7、与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在（）A、理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验B、身体优势，是感悟社会和人生的智者C、拥有快乐、梦想与激情、好的社会条件和时代，可以充分发挥创

4、造力D、思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多