高考生物二轮复习方案专题限时集训（新课标）：专题三　物质跨膜运输、酶和atp word版含解析

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1、专题限时集训(三)　[专题三　物质跨膜运输、酶和ATP](时间：40分钟)1．某个氨基酸分子出入人体细胞的方式是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A．协助扩散B.主动运输C．协助扩散或主动运输D．协助扩散和主动运输2．下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是(　　)A．离子都是通过主动运输方式进出细胞B．液泡中积累大量离子，体现了液泡膜具有选择透过性C．葡萄糖跨膜运输需要载体蛋白D．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高3．(双选)下列有关物质运输的说法正确的是(　　)A．蔗糖溶液引起细胞质壁分离的原因是蔗糖分子扩散到液泡内B．

2、大分子有机物通过载体蛋白的转运才能进入细胞内C．细胞呼吸时，丙酮酸不需要转运到线粒体内就可被利用D．植物的顶端优势与生长素的极性运输有关4．将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中，并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如下表所示：物质M溶液浓度通入空气前吸收速率通入空气后吸收速率30mmol/L3mmol/min3mmol/min50mmol/L3mmol/min3mmol/min对表中现象最合理的解释是(　　)A．细胞吸收M的方式为自由扩散B．细胞吸收M的方式为主动运输C．细胞吸收M需载体蛋白的参与D．细胞吸收M所需能量供应不足5．下

3、列操作对胃蛋白酶溶液(1mL)中胃蛋白酶活性影响最小的是(　　)A．加入1mL淀粉酶B．从35℃降至0℃C．加入2g氢氧化钠D．加入1mL新鲜胰液6．下列有关酶的叙述中，正确的是(　　)A．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸B．底物只有与酶的特定部位结合才能被催化C．RNA聚合酶能催化遗传信息的翻译D．酶均由腺细胞合成，具有高效性7．取经过编号的5支试管分别加入2mL体积分数为3%的过氧化氢溶液，进行如下实验。根据实验内容，推测下列说法正确的是(　　)试管编号12345加入物质　适量质量分数为3.5%氯化铁溶液　等量新鲜唾液　等量新

4、鲜马铃薯汁　　等量煮沸后冷却的新鲜马铃薯汁　等量新鲜马铃薯汁＋稀盐酸实验结果少量气泡几乎无气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡注：所有试管均为同一室温A．2号和3号实验对照说明酶具有高效性B．1号和2号实验对照说明酶具有专一性C．通过实验证明酶的活性与温度和pH有关D．新鲜马铃薯汁中可能含有多种催化过氧化氢分解的酶8．洋葱内表皮细胞液浓度很高，但却不是紫色的。取洋葱内表皮细胞制成临时装片，从盖玻片一边滴入添加了含红墨水分子的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次后进行观察。观察到的实验结果及分析正确的是(　　)A．细

5、胞发生质壁分离，红色部分为液泡的细胞液B．细胞发生质壁分离，白色部分为原生质层与细胞壁之间的外界溶液C．视野中红色部分逐渐缩小，颜色逐渐加深D．视野中白色部分逐渐缩小，浓度逐渐升高9．图2－3－1中甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况，下列说法中不正确的是(　　)　　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　乙图2－3－1A．To表示淀粉酶催化反应的最适温度B．图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别C．图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖不

6、再上升，酶的活性已达到最大D．图乙中A点对应的温度为To10．如果要验证ATP能否使一离体的新鲜骨骼肌发生收缩现象，那么下列不符合实验要求的是(　　)A．待肌肉本身的ATP消耗完后再进行B．可滴加生理盐水作为对照C．先滴加生理盐水，然后滴加ATP溶液D．先滴加葡萄糖溶液，然后滴加ATP溶液11．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%。此时的花序细胞(　　)A．主要通过无氧呼吸生成ATPB．产生的热量远多于其他细胞C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．没有进行有氧呼吸

7、第三阶段12．(双选)下列有关ATP的叙述错误的是(　　)A．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPB．ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD．ATP中的“A”与DNA中的碱基“A”含义相同13．(双选)图2－3－2曲线b表示在其他条件充分适宜时，反应物浓度与酶促反应速率的关系。若改变某一条件，据图分析最准确的是(　　)图2－3－2A．减小pH，重复该实验，A、B点位置均降低B．适当降温，重复该实验，图示反应速率可用曲线a表示C．B点后增加酶量，图示反应速

8、率可用曲线c表示D．酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素14．(双选)将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成了独具特色的广东甜品——姜撞奶。为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学在不同温度的等量牛奶中