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时间:2018-01-17
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1、《让我们选择坚强》教学设计【教学目标】1.知识目标知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志品质的作用:有利于坚持正确的人生方向,形成良好的学习习惯,成就一番事业。2.能力目标引导学生正确理解坚强意志的表现,认识坚强意志的作用,提高学生对坚强意志品质的认知能力。3.情感、态度与价值观目标树立培养自己坚强意志品质的信心;愿意在困难和挫折面前磨练坚强的意志品质。【教学重点】坚强意志的表现和作用。【教学难点】理解坚强意志是实现人生目标的保障。【教学方法】启发式教学法、典型事例分析教学法、创设情境法。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】
2、播放音频:保卫黄河教师:同学们,你们喜欢唱歌吗?(回答:喜欢)教师:那就让我们共同来唱这首歌。师生共唱《保卫黄河》。学生阅读课本关于“冼星海和他的代表作”的材料,思考:冼星海是凭着哪些优秀品质进行音乐创作,谱写出经久不衰的乐章的?冼星海,现代作曲家,广东番禺人,出生在澳门一个海员家庭,先后在岭南大学预科班、北京艺术专科学校音乐系、上海国立音乐学院、法国巴黎音乐学院学习。在法国期间,以顽强的毅力跟著名音乐家学习,探讨作曲、指挥艺术。1932年的一个冬夜,寒风吹进他的破屋,他深感这人间的凄凉悲苦,之后写成著名作品《风》。1935年回国后参加抗日救亡运动,先后谱写了《只怕
3、不抵抗》《救国进行曲》。抗日战争爆发以后,1938年秋到延安并加入了中国共产党。在延安时期先后谱写了《生产大合唱》《黄河大合唱》等70多首歌曲。1940年5月,他受党中央派遣去苏联考察,此间创作了《第二交响曲》《中国狂想曲》,1945年10月病逝在莫斯科。短短一生共谱写了五六百首曲子。冼星海一生遭受过数不清的磨难,贫困逼得他几乎行乞。然而这种种不幸与挫折却磨砺了他坚强的意志,激发了他进取的精神。教师归纳:从材料中我们不难看出,冼星海能谱写出经久不衰的乐章,除了他天生的音乐天赋,不怕苦、节俭、有智慧这些优秀品质外,最重要的还是他在创作过程中没有因为遇到困难挫折而放弃,
4、百折不挠,有毅力,具备坚强的意志品质。今天我们就一起走进“让我们选择坚强”这一课题,一起去感受坚强意志带给我们的震撼。(设计意图:听歌曲是学生的一种爱好,对此学生很感兴趣,借此把学生带入一个比较和谐的学习环境中;让学生在愉悦的氛围中接触新知,从而达到“快乐学习”之目的。)(目标要求:引出“让我们选择坚强”这一课题,学习冼星海迎难而上的创作精神,从而认识到坚强意志在工作中的巨大作用。)【新课教学】让我们选择坚强(板书)一、坚强意志的表现(板书)活动一:体验坚强教师出示四则素材,学生在观看后,初步体验坚强意志品质。素材一:“杂交水稻之父”袁隆平播放视频:“杂交水稻之父”
5、袁隆平素材二:肯德基的故事肯德基是世界最大的炸鸡快餐连锁企业,肯德基的标记KFC是英文KentuckyFriedChicken(肯德基炸鸡)的缩写,它已在全球范围内成为有口皆碑的著名品牌。卡耐尔·桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。65岁时他开始经营餐馆,生意兴隆。但是,由于修路,他的餐馆搬迁,顾客由此骤减,最终倒闭。但是卡耐尔在失败面前没有放弃。他想,餐馆虽然倒闭了,但可以把制作炸鸡的秘方转让给其他人。于是,他开始遍访美国国内的餐馆,教给各家制作炸鸡的秘诀。每售出一份炸鸡,他可以获得5美分的回扣。5年之后,出售这种炸鸡的餐馆遍及美国和加拿大,已达400余家。后来肯德基炸鸡
6、店遍布全球,而卡耐尔自己也成了大富翁。素材三:2005年感动中国人物——邰丽华出示图片:邰丽华颁奖词:从不幸的谷底,到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子,为我们呈现华丽的奇迹!心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美。素材四:2005年感动中国人物——洪战辉出示图片:洪战辉颁奖词:当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获,他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强。今天他看起来仍然文弱
7、,但精神上他从来是强者。他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”(设计意图:通过事例教育学生应该怎样做才能实现远大理想,走向成功的彼岸。)(目标要求:明确材料中的主人公分别具有坚强意志品质的哪些表现;使学生能“自省”自己在学习生活中的行为,促其健康成长。)活动二:分析坚强教师:结合活动一中的四个事例,说一说他们的坚强意志分别表现在哪些方面?学生回答:自觉性,果断性,自制力,坚韧性。教师就这四个方面作进一步讲解:意志品质的自觉性是指,意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此,在困难面前,就不会退缩和逃避,而
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