《让我们选择坚强》教案

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1、《让我们选择坚强》教案课前准备：材料收集，课件制作课程标准成长中的我”中“认识自我”：1.3正确认识生活中的困难和逆境，学会调节和控制情绪，提高心理承受能力，保持乐观心态。1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。活动建议：收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对困难和挫折。引导学生结合自身意志品质现状，制定一份“意志发展计划”，一起监督评价实施情况与效果。学生情况通过第五课的学习，学生懂得生活难免有挫折，挫折有利于我们的进步，要积极面对生活学习中的困难和挫折。学生面临的主要问题是意志力薄弱，

2、不清楚意志品质的作用，所以,引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题,促进学生身心的健康发展。学习内容（知识结构中的重点难点、内在逻辑联系、与上下节教学内容的关联）教学目标（1）情感态度价值观：增强锻炼坚强意志的自觉性，注重在日常学习、生活中磨砺意志品质，形成良好的学习、劳动习惯与生活态度。（2）知识：坚强意志的表现和作用（3）能力：（了解）结合生活实例描述坚强意志的表现；（理解）说明坚强意志对青少年成长的重要意义，懂得坚强意志是实现人生目标的保障。资源准备本框的知识性比较强，意志品质的表现、意志品质的作用。要注意运用贴切、通俗、生动的事例去讲解。引

3、导学生纠正不良行为时，要联系学生实际问题，立足学生自我教育，便于学生接受。课前布置学生相互搜集一两个典型示例课堂上学习。教学过程具体步骤内容设计设计意图课前复习成长中必须具备哪些优秀品质？挫折的不可以避免性，面对挫折的正确态度有效方法，（复习过渡）成功的大门向来是朝每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。创设情景（活动1：猜猜猜）奥运图片姚明和林浩、四川抗震救灾少年，学生较熟悉时事图片激发学生兴趣，引导学生思考3七年级政治（下册）第六课第一框《让我们选择坚强》公开课教案这些步骤可循环往返或穿插坚强意志的作用及在不同人物身上的表现问题

4、设计细心阅读材料，联系自已的经历，谈谈这些人在面对困难和挫折时有哪些具体表现？学生反思自己意志薄弱时带来的危害，过渡到坚强意志的作用3、坚强意志在我们成长过程中起着什么作用结合情景案例，引导学生思考讨论解决本课两个重要的知识点自主学习[活动2、3]：想一想，找一找阅读教材P72-74,面对困难和挫折时意志坚强的人有哪些具体表现？阅读P75-77,小组讨论：坚强意志的作用发挥学生学习的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体作用,体现教学的活动化教师帮助组织学习活动，提供帮助和指导发挥学生学习的主动性，不同情况做出适时反馈整理知识进一步概括和归纳这些结论，在教材

5、划好，帮助学生由感性认识上升到理性认识。通过生生合作探究，生成个性化经验，达到经验共享，再形成理论知识，落实到教材课堂练习四个选择题，一个拓展题（多媒体展示，附后）通过小测反馈课堂教学情况本课总结本框知识体系串讲（多媒体展示），简明扼要，提出新问题：怎样磨炼坚强意志？形成知识体系，引导学生关注下一个框题，为下一课做好铺垫随堂测试题（附）：基础知识一、单项选择1、下列能体现坚强意志品质的（） A．人云亦云、优柔寡断B．水滴石穿、一曝十寒C．持之以恒、孜孜不倦   D．虎头蛇尾、半途而废2、以下行为哪些不是坚强意志的表现（）①明明知道写日记对提高写作能力有好处，

6、但坚持不了几天，就不想写了②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点A．①②B．①③④C．①②④D．②④3．人们能否取得事业上的成功，常常取决于（）A、智力的高低B、客观环境的好坏C、条件是否成熟D、有没有坚强的意志品质3七年级政治（下册）第六课第一框《让我们选择坚强》公开课教案4、（多项选择）“伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。”成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。这说明（）A．意志坚强是取

7、得成功的唯一条件B.坚强的意志是实现人生目标的保障C.意志坚强的人往往能取得成功D.有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键阅读理解材料分析材料一：一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤，他不可能取得名次了，但他并没有退出比赛，仍然向前艰难地跑着。当所有选手都已到达终点的时候，他仍然咬牙坚持着。当他到达终点时，全场爆发出雷鸣般的掌声，虽然他的成绩与第一名相差21分钟。赛后，他对记者说：“我们国家派我来是参加比赛的，而不是来听发令枪响的。”(1)上述材料体现了意志坚强者的哪些表现?(2)他的表现对我们有什么启示?(3)搜集关于坚强意志的名言警句，然后与同

8、桌交流体会。3七年级政治（下册）第六课第一框《让我们