谈谈九三学社社务工作的继承传统与开拓创新　

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1、谈谈九三学社社务工作的继承传统与开拓创新谈谈九三学社社务工作的的继承传统与开拓创新摘要：本文以一个支支社主委的角度就社务工工作的继承传统与开拓创创新展开论述，结合基层层组织工作开展的一些具具体做法，围绕思想建设设，组织建设，社会服务务，参政议政提出了存在在的问题，寻找了一些切切合实际的解决办法。关键字：社务传传统创新思思想建设组织织建设社会服务参政议政我国正正处在建设中国特色社会会主义的关键时期。新形形势、新任务对参政党提提出了更高要求，做好社社务工作势在必行。社务务工作的重点集中在思想想建设、组织建设、参政政议政、社会服务。我们们应提倡务实、勤奋、调调研、民主、和谐的工作作

2、作风，面向基层，心系系群众，做好社务工作。。民主党派的社务工作作特别是基层组织的社务务工作相较执政党滞后，，这和基层组织的特殊性性不无关系，与社会的进进步也息息相关，主要表表现在以下几个方面：一、社会环境发生新变化化。随着我国的社会经济济结构改变。产生了许多多新的利益群体和社会组组织，使人们思想观念、、价值取向和行为方式也也带来了很大的变化。同同时，随着民主进程的不不断推进，人们的民主意意识与政治参与意识日渐渐提高。二、社员结构构发生新变化。新时期的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9的社员构成年轻化，由于于经历不同和所处的时代代不同，部分社员缺乏

3、老老一辈与中国共产党团结结合作的经验和重大政治治斗争的考验，政治鉴别别力和政治把握力有待提提高。三、网络对社会会政治经济生活的影响日日益深入。信息技术伴随随着互联网技术的发展和和普及,网络越来越成为为人们发表见解、表达情情绪、政治参与、信息传传递的重要渠道,网络政政治对社会政治生活的影影响日益深入，也对民主主党派履行职能带来新的的挑战。四、利益群体体多样化，多种诉求考验验执政党和民主党。我国国社会结构的变化，使利利益主体出现了多元化趋趋势。反映和代表不同社社会阶层和群体的利益，，成为民主党派在新时期期下的历史使命。五、、九三社员分散。社员分分散在各个单位，不容易易经常集中进行

4、会议及活活动。六、结构松散。。九三组织对其成员缺乏乏人事关系、工资关系等等方面的约束，组织结构构较为松散，约束力有限限，达不到共产党管理基基层组织及其成员的规范范有力。七、政治联盟盟的意味薄弱。九三员大大部分都是知识分子组成成，许多基层组织更象一一个知识分子社团，政治治联盟的意味显得相当单单薄。成员的民主意识很很强，而政治意识很弱，，有些人仅仅是想在民主主党派这样的专家团队中中学习或交友，没有强烈烈的党派责任感和参政议议政愿望。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9八、制度不不规范，落实不到位。基基层组织的各种工作规范范化做得不够，制度建立立较为零星

5、，没有形成一一整套的规章制度，工作作起来无章可循的情况时时有发生。有的虽然制定定了有关制度，却没有认认真踏实地贯彻执行。九、活动经费少。由于经经费有限，九三社员集中中进行思想政治教育的次次数不会很多，各种社务务活动有的地区相当匮乏乏。十、缺少专门的政政工人员。九三学社的基基层组织基本上没有专职职干部。十一、骨干成成员的时间和精力难以保保障。九三社员的骨干成成员大都是各自所在单位位的业务骨干，本职工作作繁忙，存在与党派工作作时间与精力冲突的矛盾盾。十二、部分基层组组织的主委缺乏认同感与与使命感。笔者所在的基基层组织前两年在换届期期间就出现过主委向社市市委领导口头多次提出撤撤销所

6、属支社的建议！针对以上实际情况，就新新形势下九三学社的社务务工作，特别是基层组织织的社务工作提出如下建建议：思想建设思想想建设是九三学社自身建建设中最重要的组成部分分，是九三学社能够保持持健康稳定发展的基础。。一、思想建设的关键键，是要坚定走中国特色色社会主义道路的学习教教育。要自觉学习马列主主义、毛泽东思想、邓小2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9小平理论、“三个代表””、科学发展观和和谐社社会的理论，学习九三社社史，学习政策法律，学学习时事政治，深化对民民主党派地位、性质和历历史使命的认识，自觉保保持坚定正确的政治方向向。二、充分利用互联联网、

7、手机等高效、便捷捷、覆盖面广、参与性强强的新兴媒体作为宣传引引导工具，促进社员之间间的交流，增强思想政治治工作的针对性、说服力力和感染力。三、根据据实际情况采取灵活多样样的学习方式。可以组织织成员参加社会主义学院院举办的学习班，也可以以加强与上级组织或其他他基层支部间的工作经验验交流，还可以为成员订订阅有关报刊杂志，或者者以活动为载体、寓思想想政治工作于组织生活之之中。四、与解决实际际问题相结合。在工作生生活中遇到的实际问题往往往是产生思想问题的根根源，多关心社员的工作作生活情况，帮助他们合合理解决学习