申报全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）自评报告.doc

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1、申报全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）自评报告申报全国中小学校责任督学挂牌督导创新县自评报告为贯彻落实《教育督导条例》，根据《关于印发中小学校责任督学挂牌督导办法的通知》和《关于印发〈中小学校责任督学挂牌督导规程〉和〈中小学校责任督学工作守则〉的通知》等有关要求，XX市于2013年年底全面实施责任督学挂牌督导制度。五年来，我市秉持“督学为主、服务为先”的工作理念，坚持“依法督导、正确指导、深入调研、科学评估”的工作方针，全体责秣任督学牢固树立规范意识、柘服务意识，聚焦学校发展，狰有效地架起了教育同人民群棱众沟通、互动的桥梁，取得堕了较好的成绩，受到

2、了学校娇和社会的肯定与好评，实现镀了督导条件标准化、督导工缬作制度化、督导水平专业化、督导效能最大化，为XX喟教育的转型发展提供了澎湃腋的动力。对照《全国中小学芗校责任督学挂牌督导创新县煜评估认定标准》和《国务院畹教育督导委员会办公室关于永印发〈中小学校责任督学挂牌督导创新县工作方案〉的挡通知》等文件要求，我市认魈真进行了自查自评，现将有关情况报告如下。一、XｆX社会及教育概况21/21XX市势地处广东省南部珠江三角洲皑腹地，北邻佛山、西接新兴辰、东毗蓬江、南连开平，地扉理位置得天独厚。全市总面积1082.73平方公里，下辖10个镇，户籍人口惑37

3、.2万，常住人口53谱.5万。XX市是珠江三角谒洲新兴工业城市。近年来，癌在经济快速发展的同时，X藤X教育也步入了快速发展轨髌道，先后获得了“广东省教怪育强市”、“全国义务教育和发展基本均衡县”、“广东ㄕ省推进教育现代化先进市”五“广东省中小学校责任督学挂牌督导创新县”等荣誉称扒号。目前，全市有普通中瞩小学校59所，其中完全小券学4所，初中9所，九年一嘈贯制学校所，完全中学所。支完全小学在校学生3390趴2人，初中在校学生11435人，九年一贯制在校学人生1690人，完全中学在熠校学生9791人；中职学┉校1所，在校学生3024ツ人。幼儿园73所，在园幼

4、揣儿20029人。特殊教育黏学校1所，在校学生21人壤。一直以来，XX市委、旦市政府高度重视教育发展，绊落实教育“三个优先”和“褙三个增长”，有力地推动全市教育发展一年上一个新台弼阶。二、主要做法及成效高度重视，实现督导条件标赃准化1．成立机构，夯实疥组织力量。责任督学挂牌督拘21/21导工作得到了市委、市政府诺的高度重视和市教育局的全哨力支持。我市于2013年成立了XX市教育系统督学〗责任区工作领导小组，由市祥教育局局长担任组长，主任ョ督学担任副组长，领导小组祷下设办公室，设在市人民政奢府教育督导室，并指定专职黄督学负责责任督学挂牌督导偏工作，对挂牌督

5、导工作实行蹦直接管理。随着挂牌督导工跨作的深入，我市进一步加强筋对督学责任区工作的领导。薤2015年成立由市政府分锇管教育的副市长为组长的XX市教育督导委员会，下设厂督导办公室。办公室工作人拈员4人，设主任1名，负责俺责任督学挂牌督导日常工作铨。督导委员会定期组织召开ア会议，检查、研究、解决挂牌督导的相关事项，把挂牌蹿督导工作落到实处。2．膂出台文件，给予政策支持。弗我市先后出台了《XX市建汉立教育督学责任区制度实施噘方案》、《关于成立XX市摔教育督导委员会的通知》和阏《XX市人民政府教育督导ふ委员会关于全面推进责任督既学挂牌督导工作的意见》等跑文件，明

6、确责任督学的工作权利和义务，确保责任督学轵挂牌督导工作的正常开展。颂3．提供经费，加强条件醌保障。市政府不断加大经费觅投入，有力地保障督导工作薪顺利开展。责任督学挂牌督匾导工作伊始，专项经费即列轸21/21入了财政预算。我市制定了ǘ《XX市责任督学挂牌督导进工作经费管理办法》，规定荠了工作经费中包括交通、通讯费等各类津补贴。责任督螬学的办公条件、培训学习、倜奖励和相关待遇等经费都能汞按时按需落实到位。201钲5年和2016年，督导经堞费分别为30万和40万，ツ为督导工作顺利开展和督学辫队伍建设提供了有力的保障检。健全机制，实现督导工戡作制度化1．构建督导

7、责媛任区网络体系。2013年庐10月，市督导室组建专职缆督学办公室，聘有7名专职棰督学。同时，为每所学校配备了两名挂牌责任督学，实友现挂牌督导全覆盖。把全市董现有普通高中、义务教育阶旌段学校、幼儿园划分为市直枥区、沙坪A区、沙坪B区、砼雅桃区、古龙区、鹤共区、财址宅双区等七个督学责任区躏。每个责任区设组长1人，联络员1人，督学6—9人铿。组长主持责任区工作，联吁络员负责具体工作的协调安佻排。形成区域督导立体化、摒网格化管理格局。市人民政主府对所聘任的责任督学颁发猪聘书和督学证。市教育督导岵室按国家标准统一制作“教龅育督导责任区督学公示牌”嫉，悬挂在各学校

8、校门显眼位钾置，方便社会群众参与学校恨管理和对办学行