教育实习报告 _0　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教育实习报告教育实实习是师范教育一个极为为重要的教育教学实践活活动，是理论联系实际的的重要途径。在教学方面面，通过实习，我们将书书本学到的知识运用到教教学实际中，发现了自己己在教学工作方面的优缺缺点，积累了实践的经验验，争取在以后的教育实实践中发挥利用自己的长长处，克服自己的不足，，从而不断改进自己的教教学，提高教学质量，使使我们更好地

2、胜任教师这这个角色。实习，让我们们收获，让我们成长，更更让我们明白：成为一名名老师，一名合格、优秀秀的老师，我们仍需不断断地学习、不断地努力，，在实践中摸索、在实践践中进步！在这次考考察中我体会到学生是有有明显的个体差异的，因因此在教育过程中不应以以统一的标准衡量和要求求。孔子“因材施教”朴朴素的教育理论至今广为为提倡。如班级里有一些些接受能力比较差的学生生，无论怎样启发讲解都都不能接受理解，对于这这类学生不能以优等生的的标准要求他们。当他们们有一点点哪怕只是一分分的进步时都应该加以鼓鼓励。谈老师的数学学课给我留下了很深刻的的印象。他利用启发式的的教学方法导入课题，让让学生在思

3、考中走入课堂堂。在课堂上他运用提问问的方式使同学们认识了了“圆”，了解圆是一个个怎样的物体，它的特点点是什么。接着教大家怎怎样去画圆，老师在黑板板上示范，并让学生指出出正误。并告诉他们什么么是圆的半径和直径，分分别用r和d表示。课堂堂气氛很活跃，这样做的的目的是为了使学生能够够更好的学习圆。一节课课快要结束时，谈老师拿拿出了很多张圆的纸片，，让学生用手去触摸圆，，总结圆的特性。在很愉愉快的氛围中来结束这堂堂课。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读------------------------

4、-------------------------2/2---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------在课堂上渴望被被老师表扬是学生的心理理特点，因此那些还没集集中注意力的学生便会迅迅速做出让老师满意的反反应。当学生有反应以后后老师要毫不吝啬地表扬扬鼓励，如此一来整个课课堂井然有序并且精神焕焕发，主动权又回到老师师手上。作为课堂的组织织者和引导者，老师的组组织协调能力使他能从容容自

5、如地应对课堂生成。。在教学过程中，了解每每一个学生，对于基础好好的学生严格要求，对于于基础较弱的同学放宽要要求，多点表扬。在对每每个孩子心中有数的基础础上，给每个孩子订立一一个目标，这个目标要切切合每个孩子孩子的实际际，对达标的孩子还要给给以特别的奖励，激发孩孩子继续达标的兴趣。对对于没有达标但取得进步步的差生也要给小小的奖奖励，鼓励他继续努力争争取达标，增加孩子的自自信心，促使每一个孩子子都有进步。古人云云：“知之者不如好知者者，好知者不如乐知者。。”兴趣对于一个学生的的学习来说是一个至关重重要的条件。兴趣是学习习入门的阶梯兴趣孕育着着愿望，兴趣溢生动力。。那么如何才能激发学

6、生生的学习兴趣呢？其实这这不只是学生的问题，老老师也要有激情与耐心，，这是做位一名老师应该该具备的。激情与耐心，，就像火与冰，看似两种种完全不同的东西，却能能碰撞出最美丽的火花。。其实，不管在哪个行业业，激情和耐心都是不可可或缺的。激情让我们对对工作充满热情，愿意为为共同的目标奋斗；耐心心又让我们细致的对待工工作，力求做好每个细节节，精益求精。激情与耐耐心互补促进，才能碰撞撞出最美丽的火花，工作作才能做到最好。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读------------------------

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