小学数学教研工作报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学数学教研工作报告XX年小学数学教研工作作回顾。XX年，教研室小小学数学教研主要围绕“一个个中心、二个提高、三个优势势、四个重点、五个策略”开开展工作，完成了上级领导和和教研部门交给的各项工作任任务，取得了较好的效果。一个中心：以服务基层、服服务教师、服务课改为中心。。根据党的教育方针和小学

2、数数学教育教学形势的需要，小小学数学教学研究以服务为宗宗旨，面对基层学校、一线教教师和教研员，针对课改发展展中出现的问题，寓管理于服服务，扎扎实实开展工作。二个提高：提高小学数学课堂堂教学质量、提高小学数学教教师专业成长水平。课堂教学学是反映一切问题的集中点，，教师是提高课堂教学质量的的关键。小学数学教研工作瞄瞄准“二个提高”，提纲挈领领，从解决课堂教学问题入手手，促进提高小学数学课堂教教学质量，促进小学数学教师师专业成长。三个优势：利利用教研室小学数学教学委员员会和省“问题解决”课题组组三个蕴涵丰富教育教研资源源的优势，贯通上下，联

3、系左左右，形成教研工作网络，促促进工作目标较好地实现。四个重点：研究、培训、交流流和指导是小学数学教研工作作的重点。专业研究是基础，，培训教研员和教师，提高他他们的数学教学教研专业素养养是长远发展的需要，交流沟沟通是教研工作的基本方式，，根据不同层次、不同需求指指导基层学校和教师，提高教教研工作的有效性。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------7/7----

4、-----------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------五个策策略：在小学数学教研工作中中，主要应用的策略：一是开开拓领域。包括研究领域从教教研延伸拓展到教师、学生、、教材，内容领域从不同模块块拓展到同一内容的同课异构构。二是搭建平台。以省级交交流平台为主导，推动建立设设区市或县区间的片区交流平平台，形成上下呼应、全面发发展的交流促进格局。三是整整合资源。

5、把全国性的教研信信息和区域性的教研经验，把把一般的教科研思想方法和小小学数学专业教研的成果，把把课题实验研究的信息等，进进行有机整合，使之成为基层层有需、教师有得、教研有效效的工具。四是交流提高。在在教研工作中以优质课、案例例研究、论文、教学设计、课课后反思、带问题听课、短信信互动评课、探索性研修等形形式，整合教研资源，促进教教师专业成长。五是引领辐射射。教研工作中注意发现和培培养不同年龄、不同区域、不不同层次的优秀教师和优质课课，做好课改基地校教研，先先听评课吸收交流信息，再开开设专题讲座，把专业引领作作用融入校本研究工作中。工作成

6、效：1.围绕课改实实验工作安排全年小学数学教教研工作，使工作有目标、有有计划地顺序展开。年初，按按照省普教室的总体安排，制制定全年小学数学教研工作计计划。下发《山西省级重点课课题“小学数学‘问题解决’’的理论与实践的研究”申报报指南》，指导各课题组学校校在阶段性总结的基础上申报报子课题，批准立项203个个学校的研究子课题，进而于于6月份下发《关于XX年下下半年山西省小学数学“问题题解决”课题实验研究工作的的意见》，指导子课题实验研研究工作渐次展开。安排XXX年山西教育学会小学数学教教学委员会的各项活动，使小--------------

7、--------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------7/7---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学数学教研工作有条不紊地地顺利开展。2.筹划组织织教研员和教师的各项培训活活动。首先，把教研员

8、队伍的的自身建设放在首位，通过首首次举办专场教研员研修活动动，总结交流课改工作经验，，帮助教研员提高基本素质和和数学素养，实行以研代训。。研修活动采用专题探究、互互动研讨与听评课相结合的学学习方式，开展教科研基本知知识和