小学数学学科教研工作报告

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1、小学数学学科教研工作报告constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,th

2、eelectricpowerconstructionsupervisionregulations11一、工作目标与工作思路随着二期课程教材改革的逐步推进，我区的小学数学教育教学工作在市教委教研室、区教育局、区教师进修学院领导的关心和指导下，在明确市、区总体教研工作目标的基础上，围绕推进二期课程教材改革的核心工作，在把握本区小学数学学科教学现状和发展动态的基础上，将上级下达的总体要求与本区现状有机结合，因地制宜的细化本学科教研工作目标和工作思路。具体如下：l确保理念先行，以研究、宣传、解读等方式学习上级下达的纲领性文件，并以此为依据，开

3、展新课程新教材的培训与指导活动。l聚焦课堂教学，以创设多样化的活动形式有效推进二期课程教材改革。l完善教研网络，打造一支具有高素质的骨干教师队伍，能起到引领和辐射作用，以推动全区小学数学教师专业化发展。l深入“校本教研”，以参与、指导、研究为宗旨，服务基层学校。在平等参与中了解基本情况，在互动交流中传播先进经验，努力缩小校际、区域差异。l动态质量管理，以严谨求实态度，深入调研、发现问题、总结经验、反思不足，为后继工作建立更为扎实的基础，更有效地推动我区小学数学质量的提升。二、主要任务与完成情况（一）确保理念先行，以研究、宣传、解读等方

4、式开展理念学习和新课程新教材的培训与指导活动。1、加强新理念的学习与宣传、研读与落实，确保理念先导。在二期课改实施过程中，为了使教师能更快、更好的适应现代化教育需要，树立先进教学理念，形成科学的教育观和现代数学教学观，近年来，我们先后搭建了多个学习与宣传平台。例如，请市教研员作关于“对修改《上海市中小学数学课程标准》的认识与思考”的报告，请特级教师潘小明做关于：“小学数学生成教学初探”的专题报告。区教研员组织全体教师解读了《上海市普通中小学课程方案》和“改进小学数学课堂教学的几点意见”，开设了“对‘三维目标’的认识与思考”、“有效实施

5、小学数学新课程的思考和实践”等多个专题讲座。2、加强新教材的培训、指导与服务，确保有效实施。为保证新教材的顺利实施，帮助我区小学数学教师进一步领会新课程理念，把握新课程的目标与要求，了解新教材的结构特点，掌握新教材的基本教学方法，提高驾驭课堂的能力，努力实现新课程改革总目标。我们采用集中和分散相结合的方式，有计划、有目的组织教师进行新教材培训。（1）注重培训内容科学有效。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.

6、2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations11根据各年级的具体情况、需求，各有侧重的安排培训内容，重在实效。如：在上学期，对于二年级重点

7、抓全员培训，我们将二年级全体教师、中心组成员和一年级的教研组长组成一个培训团体，着重进行“小学数学新教材解读”及“课堂教学实践研究与教法指导”，这样，既能保证二年级新教材有效实施，又有利于滚动推广，教研组长能辐射引领，有效促进自培质量。对于一年级，重在宏观引导。在教材分析解读的基础上，侧重反思、研究和解决实施中的困惑与问题。对于三、四年级，重在进行新教材课堂教学实践，积累典型案例，反思教材亮点与不足，为和面的全面实施积累经验，也为新教材修订提供有价值的参考意见。（2）注重培训形式丰富多样。为了使教师能更有效地参与到新课程教材的培训活动

8、中，我们采用了丰富多样的培训形式。如，有专家、教研员的专题讲座；有骨干教师和课改基地学校教师对关于新教材实施经验的介绍；有新课程新教材录象课观摩；有新课程内容的教学设计（课例）介绍；有展示观摩实践活动和互动解疑等。我们还