学校校风、教风、学风建设工作情况汇报　

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1、学校校风、教风、学风建设工作情况汇报校风是学校的风气和和师生员工精神面貌的总和，，是一所学校的灵魂，是学校生存和发展的必要条件。。教风是培养学生、提高高教书育人质量的一个重要因因素。学风,是读书之风风，是治学之风，更是做人之之风，是一所学校的气质质和立校之本。良好好的校风教风学风是校园精神神文明建设的集中体现和重要内容。我校认真真贯彻落实党的教育方针，以以“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12团结、守纪、努力力、奋进”为校风；以以“敬业垂范、博学笃行行、求实创新”为教风；；以“立德

2、、启智、健体体、尚美、乐群”为学风，全面提升师生文明素养养和校园精神文明建设水平，，促进学校健康和谐发展。本学年以来，我校积积极开展校风、教风、学风建建设活动。在活动中，校长亲亲抓，领导班子成员各司其职职，全员参与，落实整顿工作作责任制，抓重点，以点带面面，切实解决校风、学风、教2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12教风存在的突出问题。通过校校风、教风、学风建设活动的开展，教师的育人观观和学生的学习观都有了进一一步的提高，并营造了积极向上的校园氛围。现总结如下：一、领导导到位、全员参

3、与学习，明确目标。我校在“三风””建设工作中，成立领导小组组校长亲任组长，副校长任副副组长。学校领导班子成员各各司其职；动员全体师生，全全员参与，针对我校“三风””建设工作中存在问题，认真真按方案开展工作。使“三风风”建设工作有计划、有步骤骤、内容丰富、活动扎实开展展。并2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12利用周前会和宣传栏开展宣传活动，真正使使全体师生明确开展“三风””建设工作的重要性和必要性性，明确此项工作的目标和任任务。二、在教风建设方方面，采取有力措施改善教风风。第一，针对

4、有些教师教教学态度散漫、不想多上课和和得过且过的思想，加强对教教师的思想教育工作。要求教师转变教育观和教学观，，具有较高的师德修养和业业务素质，严谨治学、从严执执教、教书育人。第二，，不断推进师德建设，开展展评选和表彰师德标兵活动，，充分发挥学为人师、行为世世范的作用。通过师德建建设活动，使教师坚持和发扬扬“传道、授业、解惑”教书书育人的职业精神和学为人师师、行为世范的职业道德，争争做爱国主义的弘扬者、社会会主义道德的传承者、先进文文化的推动者、严谨治学的力力行者、良好校风的倡导者。。第三，2016全新精品资料-

5、全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12加强教学工作的的管理，制定了管理制度，把把教风建设作为教职工工作的的核心工作来抓，以形成良好好的教书育人风尚。如：教师认真组织好课堂教学，每每次上课均提前2分钟进入教室，检查开课准备工工作，对学生迟到、瞌睡、讲讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊紊，井然有序。加强教师间间互相听课与评课机制，加强强教师听课制度管理与检查，，促进教师间的交流与学习等。第四，加强教师的的岗位培训。我校坚持““培养”和“引进”相结合的的方针，支持和鼓励2016全新精品资料-全新公文范文

6、-全程指导写作–独家原创12/12教师进修、培训，全面提高了现有有教师的学历层次及业务水平平。今年，我校组织部分教教师到杜郎口学习了“杜郎口口教学模式”，组织12名名教师到昆明参加了班主任培培训等等。第五，切实解解决教师在职称、住房、工资资待遇等方面的实际问题。通过以上措施，全面提高了教师队伍的思想素质、、政治素质、道德素质和业务务素质，调动广大教师教书育育人的积极性，提高教师的教教学水平，从而推动学风建设设和提高教学质量。三、学风建设方面，加强制度建建设和严格管理，深化教学学改革，建立起充分调动学学生自主学习2

7、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12的机制和环环境。第一、我校针对对目前一些学生学习自觉性差差、自制能力弱的情况，建立立科学合理的规章制度，规范范学生的行为，有助于培养学学生良好的行为习惯，促进学学风建设。管理上严格，是非非分明，奖优除劣，提高学生生的自制力，以形成良好的学学习氛围。第二，大力加加强学生的思想政治教育育，为加强教风学风建设提供供强大精神动力。本学年以以来，我校对学生进行了感恩恩教育、法制安全宣传教育和和励志教育，让学生学会做人人，学会做事，学会感恩，激发了学生的求知欲

8、，调调动了学习的积极性。第三，以活动为载体，加加强学生自我教育，培养学生生自律意识2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12。本学年我校开开展了“我的中国梦——演唱唱比赛和书画比赛”活动、举举行了一年一度的冬运会、举举办了“五四文艺晚会和游园园活动”、团员的社会实践活活动等，培养了学生热热爱祖国，具有高尚的道德修修养和开放的意识，提高了了学生的社