铜锣中学校风、教风、学风建设

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1、铜锣中学“校风、教风、学风”建设活动实施方案（2012—2013学年度）为进一步提高全校师生员工的文明素质和校园文明程度，深化教风、学风、工作作风建设，强化教学、学生和行政服务管理，推动优良教风、学风和工作作风的全面提升和根本好转，根据县教育局关于进一步加强学校教风学风工作作风建设活动、从严治校的实际需要，校办研究决定在全校范围内开展“校风、教风、学风”建设活动。现制定本实施方案。　　一、行动纲领　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧密联系本校教学、科研、管理工作的实际和

2、广大师生的思想状况，以教风、学风、工作作风建设为抓手，着力解决我校在教风、学风和工作作风建设方面存在的突出问题，营造文明健康、积极向上的育人氛围，全面提升师生文明素养，以良好的教风、学风和工作作风，推动学院精神文明建设和办学内涵建设，提升学学校办学水平和人才培养质量，促进学校健康和谐发展。     二、主要任务     （一）以师德建设为切入点，提高道德文明素质，努力形成良好的教风     1、加强师德教育，引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风

3、、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面制定明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。      2、加强教学规范建设，教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，认真组织开展讲课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开

4、展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。     3、建立和谐师生关系，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系，通过教育和引导，采取有效机制，切实把教书育人工作落到实处。关注困难学生群体，采取各种有效措施加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心、帮助，促进学校、家庭、社会共同育人。    （二）采取有效措施，注重养成教育，全方位培育优良学风     1、大力加强

5、学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观。引导学生明确学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保学生身心健康的发展。     2、严格养成教育，规范日常管理。进一步贯彻落实《 中学生日常行为规范》，严格学生管理，加强对各种违纪现象和不文明现象的教育处理；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育；不断完善激励机制，开展各种评比活动和创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。     3、以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。认真组织校园文化活动，

6、扎实开展丰富多彩的学习和文化交流活动；鼓励学生社团开展各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进宿舍、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守中学生道德行为规范，展示我校学生文明向上的精神风貌。     （三）加强校园文化建设，提高后勤服务水平，培育文明校风      1、加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。以科学发展观为指导，认真贯彻落实有关文件精神

7、，进一步明确办学目标，统一思想，振奋精神，凝心聚力，努力营造浓厚的校园文化氛围，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。      2、加强处室工作作风建设。各处室要积极投入到“三风”建设活动中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型处室为目标的文明创建活动。强化管理、服务育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率和工作质量。进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。      3、加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，营造多层次、多维度的环境育人

8、氛围。以“平安校园”为目标，建立健全安全稳定预警机制，构建扎实的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。      三、工作步骤这次学校“教风、学风、工作作风”建设活动从9月初开始到12月底结束，整个活动分思想动员、学习提高，查摆问题、剖析原因，集中整改、解决问题，考核总结、健全机制四个阶段进行。　　（一）第一阶段：思想动员、学习提高（2012