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时间：2021-09-11
《2015年综合实践活动成果征集活动情况反馈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2015年小学实践活动成果征集、 评审情况反馈征集性质入围=获奖搭建平台淡化奖级鼓励先进报送情况评比平台报送（专家网上评分点评）好处：提高材料报送效率，提高成绩汇总效率，提高评审的透明度问题：报送方式需要熟悉平台设计有待完善获奖情况全省报送总篇数98不获奖6篇平均分上80获奖90分以上11篇小学初次：摸底宽松总结排行榜几个问题高分特点真做实做有较多的体验和收获署名问题：可个体可团体6个以上用组名署名（第一人称）做得好≠写得好写得好需要换位思考考虑怎样让阅读者看清楚你的做的事（阅读报告的定位是搞清楚你做的事）写的好需要具备的
2、要素标题、选题、怎么做、做的如何、活动意义小议标题揭开”螺蛳吐泥与存养水质”的秘密“以蔬换书”爱心超市（三年级）小番茄，大智慧——“探究番茄成长的秘密”综合实践活动成果废报纸变“时装”的研究与实践小雕版大学问走进方家河头，寻访传统文化新地铁新宁波——《走进宁波地铁》综合实践活动成果小肥皂，大创意“家乡的绿茶”校外实践活动选题选题的背景（为什么选）选题的可行性（能不能做）好的选题=成功了一半怎么做步骤方法过程简介做了什么怎么样的做的如何有什么价值不足（或副作用）选题的背景全家人都爱吃美味的螺蛳。但有时有泥沙。新闻里说泥沙有重
3、金属。想了解下。选题的可行性案例揭开螺蛳吐泥和存养水质的秘密课题方案设计１.问卷调查了解市民选购和使用情况实验一吐泥实验2.观察分析实验二 存养水环境实验实验四 蛤蜊吐沙、田螺吐泥实验结论课题亮点选题自然难度适合孩子年龄（实验难度、观察难度）以上两点是整个课题的基础——这两点做得好便成功了一半两个实验角度有科学性（吐泥、存养）捕捞、挑选、贴实验标签是综合性较强的实践性的活动记录表真实性强以上三点让观者感觉过程真实，实验成功，孩子在活动中学到知识、能力得到培养。结论与课题目标有呼应几点疑问与探讨题目是否可以改进？（揭开”螺蛳
4、吐泥与存养水质”的秘密）研究方案是如何确定的？（理由）大人的意见？爸爸如何指导？邻居吴教授的专业？和胖叔叔的关系？研究报告的格式成果报告格式建议背景做了什么事？为什么做这事？（遇到了什么问题？对这个问题的思考，觉得自己可以去做下的原因）过程怎么做的？计划（方案）……然后，第一步……第二步……第三步……得到的支持（如网络、专家）结果综合观察分析得出你的结论（实验观察）、你的作品结构和特点（设计制作）、权衡利弊得出总结（调查研究）评价对做的过程与做的结果的反思（不足之处。如一些遗憾、产品副作用。产品的适用人群。优化……）感谢、
5、感悟等选题要点兴趣玩的、吃的、用的意义孩子面对的实际问题、困难难度自主的空间有多大个性化或普适性课题从哪里来？日常生活中社会实践活动学科学习校园活动大家关心、感兴趣的事情社会热点地方特色对一些标题的初印象
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