关于特优生衔接培养的建议

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1、关于特优生衔接培养的建议怎样才能培养出优秀秀学生，是我们经常研究究思考的问题。很多智力力突出的学生因为品质、、能力和习惯等问题导致致他们成绩并不突出。尽尽早形成良好品质，养成成良好习惯，及时进行智智力开发和能力培养，对对于一名学生能否成为优优秀学生至关重要。因此此，我们根据从高一特长长班和“走进一中”科学学大探究活动中发现的问问题，结合我们以前的特特优生培养的经验，给出出以下几点建议，以期我我们能够共同做好名生培培养工作。总体素质一、注重思想品质培养要使学生发展成为特优优生，成为名生，必须特特别注重学生思想品质培培养。在初中阶段应该以以基础扎

2、实、特长明显、、人格健全、志向高远为为目标进行培养。培养的的重点是：感恩意识、社社会责任、合作精神、意意志品质、理想信念、兴兴趣特长、信心毅力等。。二、加强综合能力力培养1.提高阅读能能力。加大语文、英语阅阅读力度，安排专门自修修时间进行阅读，并布置置相关的阅读探究课题，，做到读写和思考相结合合，以进一步开拓学生视视野，丰富知识储备，活活跃思维，提升思辨能力力，以丰厚的人文积淀塑塑造学生。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/62.增强表表达能力。利用专门时间间，让学生自主进行演讲讲和时政评论方面的训练练，以锻炼学生的

3、快速思思维能力、现场应变能力力、口头表达能力和语言言组织能力；同时，各学学科课堂应多给予学生发发言展示机会，并加以指指导培养。通过锻炼，使使学生仪态大方，口齿利利落，思路清晰，观点明明确，见解新颖。3..培养探究思辨能力。探探究问题的本源，多提醒醒学生思考为什么？有些些“显而易见”的问题是是不是“显而易见”？有有些定理，我们可否证明明？有些题目是否存在多多种解法？不同学科的联联系在哪些方面？从多方方面，打开学生视野，引引导学生思考和探究。三、养成良好学习习惯为了进入高中有更好的发发展，初中阶段学生力争争养成如下习惯：1..课堂听讲习惯。跟紧老

4、老师节拍，思维活跃，勤勤动手会记要点，不漏落落知识点，熟悉的知识也也不放过听，不抛开老师师另行一套。2.限时时训练习惯。时间观念强强，讲求效率，提倡限时时训练，按规定时间保质质保量完成规定任务。3.诵读记忆习惯。研研究学科特点，寻找记忆忆线索，总结诵记规律，，形成记忆的理性方法，，尽量避免费功费时的重2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6重复记忆。4.总结反反思习惯。学习过的知识识，定期进行总结巩固，，一步一个脚印，循环推推进；对所犯错误进行深深度思考研究，找出原因因及避免类似错误的方法法。5.书写演算习惯惯。书写规

5、范，字体工整整，卷面布置美观；演算算整齐有序，眉目清楚，，查找方便，科学使用演演算纸。6.生活作息息习惯。处理好学习、休休息的关系，作息有规律律，能长期保持精神饱满满的状态，精力充沛地参参加学习。学科教学语文：1.力抓书写写。学生书写水平参差不不齐，建议初中重视学生生书写，而且一定把书写写和平日作业结合起来，，有不少学生字练得好，，但一写作业字又打回原原形，出现练字与作业分分离的情况。书写在很大大程度上影响文科成绩，，而它对语文作文影响很很大，同一篇文章，单纯纯书写造成的差距有十分分之多。2.重视名著著阅读。学生文学素养靠靠长期积淀，有些学生

6、依依靠“短平快”的办法，，背诵名著梗概，这种囫囫囵吞枣的做法无益于语语文学习。建议教师推荐荐书目时考虑到学生的年年龄特点和兴趣，不要从从成人的角度出发给学生生列出一些书目，而是让让学生自己去选自己喜欢欢的，培养学生阅读兴趣趣而后慢慢引导。可以利利用寒暑假时间，让学生生在初中三年读五到六2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6本本名著，并且每本要写不不少于五千字的读书笔记记，评选出“读书之星””。今年“走进一中”活活动中寒假读书笔记完成成情况，立新中学做得最最好，一等奖共11人，，其中10人来自立新。。英语：分析目前高高

7、中学生英语学习中存在在的问题和高考中的失分分点，我们认为初中阶段段的英语教学应该将学生生最基本的英语素质培养养起来。1.教学生写写一手好字。英语书写是是英语学习的基本功，笔笔迹一旦形成便很难改变变，高考中英语作文占330分，学生因书写不规规范丢掉2—3分甚至更更多绝不是空话，而高中中老师抓已经成型的书写写几乎是没有成效的，所所以初中阶段老师要采取取行之有效的措施，讲规规则，讲技巧，而不仅仅仅是无章法的重复训练。。2.重视学生的语音音、语调和准确朗读能力力。语音语调不准大大影影响学生记忆单词的速度度和效果，使学生很难记记牢记准3500个高考考词

8、汇，也没法和同学及及老师用英语进行简单的的交流，从而不能适应老老师用英语组织课堂的授授课模式，同时也很大程程度上影响着他们的听力力考试成绩。目前不少学学生只重视做题