培养优生的措施

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1、培养优生的措施2007年10月31日星期三20:39  2、认真上课：课堂是学生学习知识、吸取经验、形成能力的主阵地、主战场、主渠道，每位教师在课堂上必须做到：      ⑴坚持五主教学原则：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主干，能力为主心。      ⑵落实双五教学目标：即多给学生创设主动参与教学过程的情境，多给学生留点自主学习的时间，多给学生创造合作交流的机会，多给学生提供表达思想的时间，多给学生提供体验成功的快乐，让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。      ⑶开放课堂教学：充分发挥课堂主渠道、主阵地、主战场的

2、作用，实验班和特色班的教学要做到八开放，课堂要开放、课程要开放、内容要开放、方法要开放、情感要开放、互动要开放、训练要开放、考试要开放。      ⑷让学生在互动和探究中发展：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，在探究中发展，促进学生在教师的指导下主动的、富有个性的学习，使每个学生都能得到充分的发展。      ⑸激发课堂教学活力：教师在传授知识的同时，要把情感教育渗透到教学的各个环节，以生动的情感表达为纽带，以充分的精神交流为虹桥，充满爱心，充满激情，用饱满的精神

3、，昂扬的激情去感染学生，区开启学生的心扉，用教师的激情、情感的渗透、心灵的碰撞、语言的交流、眼睛的对话去换取课堂的生命活力。      ⑹优化教育资源的整合：大力推进信息技术在教学过程中的作用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具。      ⑺强化普通话教学：每位教师在课堂上必须用普通话教学，从新学期开始，凡在校级举办的各种优课评比中，未用普通话进行教学的实现一票制。      3、认真作业：学生作业是教学过程的一个重要组

4、成部分，是课堂教学的延续和发展，是学生继续获取知识进行再学习的绿色通道。      ⑴学生作业有如下几种形式：课堂练习；课时练习；单元练习（讲义）；优题、错题、问题集。      ⑵各备课组要自编课时练习，编写练习要做到典型、新颖、灵活、针对性强，实用性好，综合性高。      ⑶作业份量适中，语、数、英三科每天课时练习的作业量不超过30分钟，      其它高考科目作业量不超过20分中，新高考等级考试科目中选修科目不超过15分钟，必修科目不超过10分钟。      ⑷提倡分层作业，分层要求，分层达标。实验班和普通班的作业要分层；不      同班型的学生作业要分层；同种班型

5、不同层次的学生作业要分层。      ⑸学生必须按时、独立、高质完成作业，各类作业要做到书写认真，过程完      整，格式规范，答案准确，页面整洁。      ⑹作业批改要及时、认真、规范，做到作文不隔周，其它作业不过夜；大作文要精批（有眉批、总批），小作文要查阅，其他作业要给出分值和批改日期，半对的题目要在错误的下放划线，让学生明白错误所在，坚决杜绝只给分不批改或只写一个阅的现象。      ⑺改变作业的传统形式，各学科可阶段性的布置一些带有研究性的长效作业，即：学期性作业、开放性作业、实践性作业和研究性作业（高二年级）。      ⑻课时练习要做到有讲必发、有发必收、有

6、收必批、有批必评、有错必纠（关于作业规范化具体意见另定）。      4、认真辅导：辅导是进行学生答疑、解决学生学习中存在问题的有效途径：      ⑴早晚辅导：①辅导必须按时、保时、保质；②辅导要有计划，有目标，有内容，有准备，有针对性；③辅导应以自主、个别、小型、分层为主，集体辅导为辅，充分保证学生的自主学习权利；④辅导既要注意提优，更要注意补差，做到提优补差并重。      ⑵奥赛辅导：①成立学校理、化、生三科奥赛教练组，教练组由3—4人组成，原则上一年级一人，教练组负责对全校学科奥赛的统筹安排和组织领导；②学期前制定奥赛辅导计划，计划包括：教练、学生、时间、地点、内容

7、、课时等；③奥赛辅导要有计划、有方案、有教材、有辅导、有过程、有检查、有管理、有考核；④奥赛辅导要出成绩，要争取每学科省一等奖1—2人，省二等奖4—6人。      5、认真考试：加强考试管理，营造考试氛围，发挥考试功能，提高考试效益      ⑴严格控制考试次数，高三毕业班实行月考制度，基础年级原则上取消月考，实行单元过关检测。      ⑵端正考风，严肃考纪，杜绝弄虚作假和舞弊行为发生，确保考试成绩的真实性、可靠性和有效性。      ⑶认真做好期中、期末考试的出卷、组织、监考、阅卷、统计、分析和总