人音版教材使用心得 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------人音版教材使用心得在我的教学经历中，不止一次出现过这样的现象，学生在欣赏民歌、民乐时并没有多大的兴趣，一听到京剧唱腔直摇头，如果长此下去，没有青少年对民族音乐的喜爱与发扬光大，民族音乐将会失去它存在和发展的基础。音乐新课标中的基本理念也是要弘扬民族音乐，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课的教学内容，通过学习民族音乐，是学生了解和热爱祖国

2、的音乐文化，增强民族族意识和爱国注意情操。。随着时代的发展和社会会生活的变迁，反映近现现代和当代中国社会生活活的优秀民族音乐作品，，同样应该纳入音乐课堂堂。在我们的人音版教材材也能体现这一内容，比比如二年级的欣赏作品：：四川民歌《太阳出来喜喜洋洋》；三年级的歌曲曲作品：台湾民歌《摇船船调》等等都体现了这点点。我针对自己所教的六六年级人音教材，如何让让民族音乐愉快的融入课课堂，谈谈自己的教学。。一、不改的乡音拉近近了学生与民族的距离在进行六年级的非洲洲民族音乐欣赏课时，我我让学生搜集有关非洲民民间音乐的乐器，用美术术画把他画出来，听听它它们的演奏音色，并在全全班展示，在课堂上我播播放

3、有关亚洲民间乐曲片片段，让准备好的学生听听辩乐器展示他们的画，，与中国的民族乐器做对对比，将他们的学习生活活、业余生活、心理愿望望等表现出来，博得了同同学们的掌声。这样，不不但让学生了解了非洲音音乐的魅力，而且还在对对比体验中对中国乐器的的认识上有了提高，让学学生对民间民族音乐有了了兴趣和探索的欲望。二、挖掘教师、学生生和网络资源，通过多种种活动让民族音乐走进----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4

4、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学学生心灵要让学生喜喜爱民族音乐，就要给学学生一个民族音乐的氛围围，开发各种资源，我从从电视节目中录制了大量量的民族文艺作品。通过过播放录像，学生了解了了山西民歌《看秧歌》，，让他们拿上红绸再现山山西人夸张的秧歌舞，对对比欣赏河北的地秧歌《《小放驴》让学生感受不不同的地方民族特色和人人情地味儿；欣赏河南民民间乐曲:板胡独奏《大大起板》让学生

5、随着优美美的民族乐器的伴奏仿佛佛身临其境，中国民族的的广播乐团在维也纳金色色音乐大厅演奏我们自己己的民族乐曲，外国朋友友那经久不息的掌声，演演出成功结束的画面出现现时，我感到学生的民族族自豪感油然而生，抓住住这个成功的契机，利用用民族音乐知识抢答赛的的形式进行教学，这就要要求学生首先在课前做好好充分的准备，包括历史史资料、图片、民族乐器器的有关资料、介绍、民民歌的种类、民间音乐等等。如在欣赏藏族踢踏舞舞曲时，为了让学生感受受到热烈、欢快的节奏和和充满谐趣的旋律，表现现藏族人民欢庆丰收，赞赞美家乡喜悦而自豪的心心情，课前，我让学生通通过各种途径（上网、请请教父母、教师等）搜集集有关西

6、藏的地理、风俗俗和歌舞信息并做好笔记记，这样的过程让他们得得到了真切的感受，获得得西藏的有关知识，更为为理解和表现藏族民歌的的风格及形成要素构筑了了良好的背景基础。比赛赛抢答时，学生展示的作作品、演唱的歌曲之多，，对民族乐器的了解之广广，出乎我的意料。这样样的教学形式让学生在准准备的过程中学到了不少少的民族音乐知识，在抢抢答和介绍音乐作品时，，又将这些知识得到相互互交流，不知不觉中，他他们与民族音乐音乐又近近了一步。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-----------------------

7、--------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------针对学生生好胜心强的特点，为了了将民族音乐走进学生的的心理和认知中，我把学学生分成两大组，同学互互相出题目进行知识竞赛赛，唯一的要求即是不能能离开”民族音乐”这一一主题