中学2015—2016学年上学期工会工作总结 

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1、--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------中学2015—2016学年上学期工会工作总结中学2015—2016学年上学期工会工作总结本学期开学以来,在上级工会和学校党总支的正确领导下,全面履行了工会职能,坚持以学校和教师发展为根本,强化服务意识,提高教职工队伍的整体素质。推进学校的民主建设,切实保障教职工的合法权益,维护教师的身心健康,坚持工会规范化建

2、设。新建教职工之家活动室,开展工会特色活动,为教职工营造和谐谐的学习工作生活氛围。。(一)增强活力提高高能力,加强工会自身建建设、以法建会,步入入正规,加强工会自身建建设。贯彻落实《学校教教职工代表大会规定》文文件精神,完善了学校教教代会制度和工会工作标标准,为下一步工会工作作开创新局面。2、对对新进教师进行了工会会会员申请登记管理的工作作。3、积极配合学校校党组织和行政及相关处处室、部门,发挥各工会会小组的作用,认真完成成了学校各阶段的工作。。4、全心全意为教职职工服务,切实做到了““五必访”,今年以来慰慰问因病住

3、院教职工5人人。5、加强工会的民民主建设,健全学校制度度体系,明确工作规范,,管好用好工会财产,发发挥好工会阵地的作用。。(二)创建教职工活活动室,加强职工之家建建设、本学期筹建了健健身室、棋艺室和形体室室三个教职工之家活动室室。为学校开展教职工健健康运动、社团活动等提2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------

4、------------提供专用场地,丰富了教教职工的校园文化生活,,提升了教师工作生活幸幸福指数。2、制定了了教职工活动室管理制度度,规范值班人员工作标标准,为下学期正式使用用做好准备。(三)提提高教职工生活福利,为为教职工办好事做实事、安排了2015年教教师节教职工福利物品采采购及发放工作。2、、加强了对食堂的监督与与管理,多次督促餐厅提提高饭菜的质量与服务态态度。3、对生病住院院的教职工进行了看望。。对教职工及家属红白喜喜事进行了慰问。4、、9月份调整健全了教职职工的生日档案,对每个个教职工的生日给以祝福福与慰

5、问。5、10月月份组织安排了全体教职职工参加健康体检工作。。6、11月份组织安安排了以“珍惜生命关爱爱健康”为主题的教职工工安全健康知识讲座。7、11月份天气寒冷冷、雾霾加重,为教职工工工作路途保暖与健康,,购置发放了保暖手套和和防霾口罩。8、122月份组织安排了教职工工冬至节包饺子活动。(四)加强师德建设,提提高教师职业道德水平2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务--

6、-------------------------------------------、10月份组织安排全体体教师学习《xx市中小小学教师违反职业道德行行为处理实施细则(试行行)》,学校所有教师签签订了《xx市中小学教教师违反职业道德行为处处理承诺书》,并按照《《细则》规定,对教师师师德行为进行监督和管理理。2、组织教职工参参加以“传播‘郑’能量量•开启‘‘善’时代”为主题的““xx慈善日”xxxxx中学教师爱心捐款活动动,募集善款近四千元。。2015年12月被xxx市金水区评为“20015年度慈善之星”

7、。。3、贯彻xx市教育育局关于举办第六届“道道德课堂教师读书”活动动通知文件精神,暑假举举办了xxxx中学第三三届道德课堂教师读书活活动,并于9月份按活动动要求收集了读书心得或或书目推介。4、组织织教职工参加了学校师生生共建“田园式开放图书书馆”图书捐献活动,促促进全体xx人爱校敬业业的良好风气的形成。(五)开展健康丰富的的文体活动,提高教工队队伍整体素质根据学校校实际情况,组织开展教教工喜爱、乐于参加的文文体活动,引导教工积极极参与健康向上的娱乐活活动,追求文明高雅的业业余生活。、9月份举举办了教师节庆典活动。。2

8、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------2、11月份成立了了xx教职工“兄弟”篮篮球队,参加了师生篮球球友谊赛。

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