“四强”专题教育剖析材料检查剖析栏目推荐文章　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“四强”专题教育剖析材料检查剖析栏目推荐文章根据师、团党委关于在团处处级以下党员干部中开展展“强党性、强法制、强强责任、强基层”专题题教育活动的要求，第一一阶段重点学习了《中国国共产党党章》、习近平平总书记系列重要讲话话。对照党章、总书记的的讲话精神和“四强”专专题教育要求，我认真查查找了自己在工作中存在在的突出问题和原因，现现将个人学习情况

2、,向大大家做交流发言。通过过这次的学习,不仅加加深了对党的基本知识识的了解，而且明确了奋奋斗的目标，组织上的入入党一生一次，思想上的的入党一生一世。在学学习当中，最让我感动的的是中国共产党的优良传传统和作风.党的宗旨是是全心全意为人民服务务,而党的优良传统和作作风恰恰印证了这一点..,为了保护国家和人民民的安全,我们的共产产党员从容地走上了第一一线,他们充分发挥了党党的优良传统,不惜抛弃弃家庭,甚至自己的生生命,来换取大众的安宁宁.看着那些面对党旗宣宣誓的共产党员,我感动动了,我感到了作为共产产党员的骄傲。一、、存在的问题(一))在学习本质上需要上进进、上心。平时在生活活工作中对自己

3、的要求求不严，特别是自己在主主动学习方面做得不够好好，自己只是通过团场党党委组织的集中学习和和参加的一些会议中，了了解和学习了一些知识，，但是在学习的主动性上上，自己总是很被动，认为只要工作做好，比比学习知识要来得快，看看得见实效，从而淡化了了自主学习，忽视了自己己的知识储备。((二)政治觉悟不高，对对职责使命认识模糊。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------

4、------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------对照总书记提出的“使兵兵团真正成为安边固疆疆的稳定器、凝聚各族群群众的大熔炉、汇集先进进生产力和先进文化的示示范区”的新定位、新新要求，对照自己在红星星四场三连工作的开展情情况，深刻感觉到自己还还没有全面完成身份和和角色的转变，没有发挥挥好自己“宣传兵”的重重要作用，没有把自身的的优势扩大化，履行自自己的职责与使命不到位位。二、今后努力的方方向和改进措施1、首首先要严守政治纪律和政政

5、治规矩，坚定信念。。毫不动摇地坚持党的领领导，在思想上、政治上上、行动上同兵、师、场场党委保持高度一致，，在大是大非问题上始终终做到政治上坚定坚强;;不断增强政治意识、大大局意识、责任意识。。认真做到各项日常工作作和安全稳定工作同样重重要，时刻加强自身党性性修养，多办实事，立立足在本职工作上不断创创新，真正做到外扬名、、内鼓劲。2、牢固树树立全心全意为职工服服务的思想。树立为党为为人民无私奉献的精神神，继续保持思想道德的的纯洁性，在生活上艰艰苦朴素，勤俭节约，不不奢侈浪费，不追求享受受。树立强烈的工作责任任感，真正把心思用在在宣传思想上，把精力用用在抓工作上，敢于担当当、勇于负责，主

6、动承担担急难险重任务，积极极化解各种复杂矛盾。针针对工作中存在的薄弱环环节和突出问题，有针对对性地采取改进工作、完善机制等措施，不断断提升工作水平。3、、认真贯彻落实“八项项规定”，从思想上筑起起抵御腐朽思想侵蚀的的坚固防线，增强拒腐防防变的责任感和紧迫感。。加强道德修养，树立正----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3------------------------------------------

7、---------------------范文最新推荐------------------------------------------------------正确的利益观、荣辱观观、道德观、人生观，追追求积极向上的生活情趣趣，带头弘扬社会主义道道德风尚，坚决抵制歪歪风邪气，始终做到清正正廉洁。把“亲民爱民、、艰苦奋斗、科学求实、、迎难而上、无私奉献献”的焦裕禄精神和“政政治强、作风强、能力强强、心力强”的“四强干干部”要求作为衡量自自己履职尽责的标尺。