“三严三实”查摆剖析材料检查剖析栏目推荐文章　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“三严三实”查摆剖析材料检查剖析栏目推荐文章今年x月，习习[爱阅读网：aiyuuedu.org]总书书记先后强调，各级领导导干部都要树立和发扬好好的作风，既严以修身、、严以用权、严以律己，，又谋事要实、创业要实实、做人要实;要把学习习弘扬焦裕禄精神作为一一条红线贯穿教育实践活活动

2、始终，努力做焦裕禄禄式的好党员、好干部。。“三严三实”是衡量为为人为政的基本要求，也也是检查党性原则和执政政能力的标尺。我认真的的学习了“三严三实”，，并结合自己的思想和工工作实际进行了自查，对对存在问题的原因进行了了剖析，同时提出了今后后的努力方向，现将具体体情况汇报如下。一、、思想认识充分认识学学习弘扬焦裕禄精神、践践行“三严三实”要求的的重要意义。焦裕禄精神神是我们党的宝贵精神财财富，学习弘扬焦裕禄精精神与此次教育实践活动动不谋而合，焦裕禄精神神的内涵和本质集中表现现为“为民务实清廉”，“为民”是焦裕禄精精神的基本

3、价值指向，也也是焦裕禄精神最闪光的的地方，“务实”指明了了焦裕禄精神的实践路径径，“清廉”铸就了焦裕裕禄精神的坚实根基。焦焦裕禄同志短暂而辉煌的的一生，为我们留下了宝宝贵的精神财富，我们要要以焦裕禄精神为镜，做做“三严三实”的表率，，“三严三实”既是对古古今中外修己正身之道的的凝练和提升，也是对党党员干部牢记宗旨、永不不忘本的明确要求。以““三严三实”为标尺，切切实解决“四风”突出问问题，加强党员干部党性性修养，规范党员干部的的言行举止，为开展教育育实践活动、推进作风建建设树立了新的标杆。习习[爱阅读网：aiyuuedu

4、.org]总书书记在兰考县调研指导时----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------时指出：“教育实践

5、活动动的主题与焦裕禄精神是是高度契合的，要把学习习弘扬焦裕禄精神作为一一条红线贯穿活动始终，，做到深学、细照、笃行行。”二、自身存在的的问题围绕“三严三实实”要求，查准“四风””方面突出问题。一是形形式主义方面。对政治理理论学习不够深入，对政政治思想学习不够重视，，集体组织的各项学习活活动虽然能按时参加，但但是平时学习的自觉性、、主动性不强;学习内容容不系统不全面，联系实实际也不够深入;学习中中存在实用主义倾向，对对工作联系大的业务政策策学习较多，与工作关系系不大的学的少。二是官官僚主义方面。缺乏深入入基层调研，虽然也经

6、常常下基层，但主动性不强强、不够深入，只注重了了解自己想要了解的问题题，掌握一手资料不够全全面;工作质量要求不够够高，思想上不够开放，，常走常规，工作创新还还不够。三是享乐主义方方面。没有时刻以高标准准严格要求自己，艰苦奋奋斗思想时有放松，吃苦苦精神有所减弱;办公室室面积有过超标现象。五五是奢靡之风方面。对勤勤俭节约的意识有所淡薄薄;以前在公务接待上有有时把握不严，有浪费现现象;以前出现过公车私私用现象。四、产生问问题的原因分析(一一)放松了严格的政治理理论学习。由于对政治理理论学习的重要性认识不不足，自觉不自觉地放松松

7、了政治理论学习，自以以为是已有的社会知识和和工作经验，做好本职工工作应该没有问题，经验验主义作怪，缺乏学习新新理论、新知识的强烈愿愿望。常把工作当成硬任任务，学习变成软任务，，总认为自己是做实际工工作的、做业务的、按政----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5-----------------------------------------

8、----------------------范文最新推荐------------------------------------------------------政策办事，不是理论工作作者，没有必要去深钻细细研，懂得一些基本观点点、基本原理能适应工作作就行。“经验主义”的的思想导致理论学习的兴兴趣不浓，运用理论知识