2014年学校行政领导班子述职报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------文化立校，科研兴校，质量强校”的工作意识，丰丰富了“用劳动激发师生生潜能；用大爱助推学校校发展；用绿色装点校园园生活；用健康快乐回报报社会”的办学理念，不不断深化课堂教学改革,,走内涵式发展道路，大大力推进素质教育,班子子成员继续发扬团结务实实、开拓创新、负重实干干的工作作

2、风,调动了全全校教职员工“各尽其能能、奋勇争先”的工作积积极性,我校的教育事业业又取得了可喜成绩,得得到了新的发展。一、、重学习，强队伍，发挥挥班子凝聚力、战斗力火车跑得快全靠车头带，，学校党支部是学校的领领导核心；行政班子是推推动学校工作的发动机；；工会组织是这辆高效运运转机器的值班员。为了了充分发挥各自的职能。。形成合力，共谋发展。。1、狠抓干部队伍的的政治理论学习，提高政政策素养一是广大干部部利用网络学习时事政治治，及时了解国家的大政政方针。让自己前进有方方向；工作有目标；奋斗斗有旗帜；小学校里成就就了大视野

3、。班子胸襟开开阔，政治敏锐性强。为为有效地做好学校稳定工工作奠定了坚实的理论基基础。二是利用《党员员文摘》《党的建设》《《廉政瞭望》《三台县教教育管理工作通讯》等刊刊物学习，不断更新观念念，始终保持与时俱进。。保持昂扬向上的精神。。三是利用行政会集中中学习，交流心得，相互互促进，共同提高，努力力构建学习型的领导班子子。班子成员以学校大局局为重，精诚团结，通力力协作，做到有品质、有有思路、有力度、有本领领。四是利用上级组织织安排，专题学习了人民民日报的《领导干部要讲--------------------------

4、--------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------讲纪律》一文，并组织党党员干部结合工作实际认认真讨论，增强了大家的的纪律性，做到大事讲原原则，小

5、事讲风格。广大大党员干部以“党员先锋锋岗”为载体，人人争做做师德先锋、读书先锋、、教学先锋、帮教先锋。。2、师生伴读、同学学伴读、构建书香校园，，提升学习素养一是典典型引路，师生伴读；以以中心校四年级举行的““读书伴我行”主题活动动拉开了我校师生读书序序幕。在活动中，师生除除交流所读书名外，还交交流读书内容，读书心得得、读书趣事。二是班班班构建图书角，同学爱爱书成习惯。班上建图书书角的目的不是形式，而而是培养同学藏书习惯，，在建设中，班班完成了了藏书册数并且很多同学学自觉阅读。个别班级开开展了读书竞赛。校园里里飘出

6、了爱书、读书的气气息。三是读好书，做做笔记。老师们根据业务务需要除了天天在网上阅阅读外，还根据兴趣博览览群书不断丰富自己。个个个完成了规定的学习笔笔记。四是集中学习，，共同提高。本期教导处处组织教师学习了三台教教育通讯、《课堂教学改改革100条》、政教处处组织学习了《班主任工工作六字诀》《教师的的职业理想》《四川省省教师八不准》《绵阳阳市教师十不准》等现在在学校形成了老年教师带带头学、青年教师自觉学学、老师们为学生读书树树立了表率。学习之风初初步形成。3、利用师师培、教研广泛学习，提提升教师教育理论素养一是积极组织

7、教师以校本本培训为主要方式，深入入学习课程改革教育丛书书，领悟新课改精神，新新课程理念，逐步转变教教师教育教学思想，提高高教师的教育教学水平。。本学年，组织老师参加----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------11/11---------------------------------------------------------------

8、范文最新推荐------------------------------------------------------加县进修校举行的各种培培训活动，回校后进行学学习汇报和二级培训。教教导处要求每位教师学习习1——2本教学专著，，并写好笔记。每学月对对班主任培训一次，各班班主任的管理经念也在会会上进行交流，同伴互助助，共同提高。积极组织织教师学习教育理论，