乡镇开展三严三实专题教育实施方案.doc

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1、乡镇开展三严三实专题教育实施方案为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，按照中央、省、市、县委统一部署，结合我镇实际，现就在我镇开展“三严三实”专题教育提出如下实施方案。一、总体要求习近平总书记多次强调，各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律已，谋事要实、创业要实、做人要实。这是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。开展“三严三实”专郾题教育，是党的群众路线教短育实践活动的延展深化，是

2、腓持续深入推进党的思想政治腻建设和作风建设的重要举措极，是严肃党内政治生活、严涣明党的政治纪律和政治规矩顸的重要抓手，对于进一步增唾强党的创造力凝聚力战斗力培、推进全面建成小康社会、偷全面深化改革、全面依法治组国、全面从严治党，具有十害分重要的意义。这次专题狸教育要紧紧围绕落实中央“四个全面”战略布局，对照兮“三严三实”要求，聚焦对蕤党忠诚、个人干净、敢于担饨当，重点解决领导干部中存笸在的“不严不实”问题，促肪使领导干部做到心中有党不翌忘恩、心中有民不忘本、心隙中有责不懈怠、心中有戒不妄为，真正

3、把“三严三实”贽作为修身做人用权律己的基馗本遵循，作为干事创业的行9/9为准则，努力在深化“四风豆”整治、巩固和拓展教育实脔践活动成果上见实效，在守眠纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实褂效，为省级文化旅游名镇建悚设贡献力量。坚持从严要暖求，强化问题导向，真正把邸自己摆进去，着力解决理想呜信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视咙群众利益、漠视群众疾苦，闾党性修养缺失、不讲党的原讯则等问题；着力解决滥用权′力、设租寻租，利益输送，虍不直面问题、不负

4、责任、不麽敢担当，顶风违纪还在搞“沱四风”、不收敛不收手等问存题；着力解决无视党的政治果纪律和政治规矩，对党不忠啁诚、做人不老实，阳奉阴违昕、自行其是，心中无党纪、郇眼里无国法等问题，推动我筚镇领导干部把“三严三实”朗作为修身做人用权律已的基瓤本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好洇干部。二、参加范围这睹次“三严三实”专题教育，岣从现在开始，参加范围为全圻镇党政主要领导干部。三器、主要内容“三严三实”贡专题教育不是一次活动，是订作为重大政治任务融入领导干部经常性学习教育的一次辕创新实践

5、，要与日常工作有桉机融合、相互促进。主要内容是高质量抓好学习教育、岈专题党课、专题研讨、专题伽民主生活会、整改落实和立9/9规执纪。对这5个方面工作，一定要抓实在、抓到位。1.高质量抓好学习教育。逶抓好“三严三实”专题教育笛，要把学习提高认识贯穿始刘终，学习内容既要突出重点变，也要系统全面。领导班子以集体学习的方式开展。要尺采取个人自学与集中学习等蹶多种方式相结合的形式，深噱入学习党章党纪，学习宪法枕法律，学习习近平总书记系沭列重要讲话，特别是春节前怄来我省视察指导工作时的重扳要讲话精神，重

6、点研读《习╄近平谈治国理政》、《习近屎平关于党风廉政建设和反腐︾败斗争论述摘编》、《提高故党的建设科学化水平》、《侍永葆清正廉洁的政治本色》以及中纪委、中组部编印的学习读本，学习赵正永书记勐在学习贯彻习近平总书记来薷陕视察重要讲话、全面推进岂法治陕西建设研讨班开班式焦和全省“三严三实”专题教揪育党课会议上的讲话。要把糅弘扬延安精神、学习秦亡于∴奢的历史教训纳入专题教育的内容。要把“三严三实”作汜为领导干部、党务干部、村锏“两委”主要干部、大学生恒村官等教育培训的重要内容阐安排专题学习。充分认识“

7、曾三严三实”的重大意义、丰勾富内涵和开展“三严三实”艺专题教育的总体要求、基本慨方法，积极投身到专题教育ⅹ中来，增强践行“三严三实掊”的思想自觉和行动自觉。2.高质量讲好专题党课。芒这次专题教育，以领导干部榘讲党课启动开局。镇党委主奕要领导要紧扣“三严三实”魇要求，联系全镇工作实际，喊联系党员干部思想、工作、闸9/9生活和作风实际，带头为全群镇的领导干部讲一次党课，娃党课要于6月5日前进行。骆专题党课一定要结合自己的蓣学习和实践体会，深入思考、联系实际、剖析根源，把鸽“三严三实”的重大意义和诃本真

8、内涵、“不严不实”的黄具体表现和严重危害、落实录“三严三实”的实践要求和冱努力方向讲清楚，防止照本报宣科、泛泛而谈。“七一”だ前夕，要结合“守纪律、谯讲规矩、强服务、创先锋”主题活动，召开一次组织生稻活会，组织开展一次“三严铥三实”主题党日教育活动。鹇3.高质量组织好“三个扃专题”学习研讨。按照中央黏方案提出的3个专题11个唠问题，对照“不严不实”的〗表现，反思“教育者不受教痪育、执纪者不守纪律、责任艋者不负责任、领导者不作表笮率、奉献者不愿奉献”等突娅出问题，思考