史志办群众路线教育实践活动总结报告.doc

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1、史志办群众路线教育实践活动总结报告根据中央和省、市委的部署要求，在市委教育实践活动领导小组办公室和第六督导组的有力指导下，自今年2月以来，我办根据习近平总书记提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求和省、市委的统一部署，以为民务实清廉为主题，深入开展党的群众路线教育实践活动，循序渐进扎实做好“学习教育听取意见”、“查摆问题开展批评”、“整改落实建章立制”三个环节工作，教育引导全办党员干部大力弘扬以人为本、真抓实干、眼开拓进取、艰苦奋斗的优良镀作风，推动史志事业健康发擀展，取得了初步成效。一埯、主要做法1、精心组织困学习教育。坚持将学习教育嫩贯穿始终，认真制定专题

2、学欣习计划方案，对学习人员、内容、形式、时间等作出明赁确规定，严格有序推进。通艘过个人自学、党组中心组学剖习、党支部学习、主题党课拯、辅导讲座、专题大讨论、蕹观看电教片、心得体会交流态、瞻仰革命遗址等形式，组胩织全办干部职工认真学习党镅的十八大和十八届三中全会糁精神，习近平总书记系列重腠要讲话精神，中央和省、市畲委有关会议、文件精神，以及指定的学习读本等，深化言对马克思主义群众观点和党阕的群众路线的认识，为开展教育实践活动奠定坚实的思⊥想基础。其中，邀请市委党慕校基本理论教研室主任尹志泯明教授作《牢记党的群众路均线，坚持为民务实清廉》专17/17题辅导，组织党

3、员干部观看钔《苏联亡党亡国二十年祭》诞等电教片、优秀主旋律影片瘴《焦裕禄》《周总理的四个疬昼夜》《黄土情》和历史教谫育片《镇海保卫战》等；组务织安排党史宣讲团成员赴社迅区、学校开展宣讲辅导，为嘎活动助力；组织党员干部前榔往无锡“第一支部”党建基利地开展“重温光荣历史，践行职责使命”主题党日活动那；积极参与全市群众路线教育实践活动理论研讨征文活古动，认真开展课题研究，撰狍写完成一批研究成果；办市蝇管干部分两期参加了市委党扔校专题集中轮训班学习。全擀办党员干部坚持自学为主，曩在研读规定书目的过程中，颀认真做好学习笔记，撰写学⒉习心得体会文章。办活动领孜导小组整理汇编全

4、办党员干幅部的学习体会文章，以专题も简报形式分两期选辑刊登体会文章21篇。2、广泛纳征求意见建议。办党组通过隆“背对背”征询、“点对点帚”问需、“面对面”倾听等方式，聚焦“四风”，多渠沆道、多角度、多层次征集对领导班子及其成员的意见和建议，从严从实深入排查问艚题，共征集到143条意见炯建议，经原汁原味、分门别填类梳理汇总，归并为4个方昂面、39个问题。办领导班棣子召开专门会议，对征求到亥的各类意见进行“会诊”，一条一条对照分析、一项一傀项深议深查，领导班子成员豉紧密联系思想、工作和生活开实际，联系履行职责和运用权力情况，主动认领问题。比3、认真撰写对照材料

5、。进入教育实践活动第二环节崽17/17后，全办党员干部按照“四焙个必谈”要求，深入开展谈醮心活动，真诚交心，凝聚共档识，办领导班子成员共谈心篡谈话60余人次，努力把思旨想谈通、问题谈透、意见谈慈深，为开好专题民主生活会淼营造良好氛围。在此基础上境，办领导班子和中层以上干竟部以理论理想、党章党纪、ㄢ民心民声、先辈先进为镜，硫根据“三严三实”、“六查胞”和“四个摆进去”的要求毫，紧密联系思想、工作和生活实际，认真撰写对照检查材料，将问题和不足往深处得、细处找，努力做到触及问瑚题本质、挖到思想深处、明邙确整改措施，并根据市委活襟动办、市纪委、市委组织部学、市委督导组等

6、的审核反馈烟意见，进行反复认真地修改傣，仅全面系统修改就有七八草次之多。4、严格召开专巅题民主生活会。7月28日哩，经市委活动办和第六督导皴组同意，办领导班子召开了侔专题民主生活会，市委第六氤督导组组长崔从家同志、组币员袁振宇同志全程参加会议记并给予了有力指导。办领导簸班子及其成员坚持问题导向圮，以整风精神开展批评和自几我批评，回应群众意见和上嫁级提点，自觉对照党章、对照为人民服务宗旨、对照党⒖风廉政建设有关制度，聚焦痔“四风”排查自身存在问题，深入剖析产生问题的思想制根源，提出切实整改落实措篥施，并对公务用车、办公用房、个人住房、职务消费、人情消费等情况作出

7、具体说茨明，努力做到问题找得准、辐查摆有实例、原因剖析深、矶整改措施实。会上查摆出的主要问题包括：推进工作不黑17/17够实、推动学习不够系统深阮入、社会服务流于形式、存纷在重编轻用现象、一定程度召上脱离基层和群众、指导服Θ务基层不够务实、贯彻民主劫集中制不够到位、队伍建设埂抓得不紧、内部管理抓得不孓严、淡忘艰苦奋斗传统、开拓创新意识不强、廉洁自律型要求不严、财物管理不够规杏范等等。会上，党员领导干Ρ部敞开心扉，坦诚相见，开韵门见山开展相互批评，以高着度的党性相互提醒帮助，问怜题摆上桌面，批评讲在当面，出于公心，不讲情面，不蟊兜圈子，直言不讳，