父亲的叮嘱 练习2

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1、父亲的叮嘱练习2第1课时一、带着问题来读书。1．父亲教“我”画画，叮嘱“我”：“你看见对象是________，就得把它__________，不要________。”2．课堂上，“我”把杨桃画成了________。老师让同学们懂得：____________不同，杨桃的样子是__________的。二、拼音写字我最棒！1．我会永远记住父亲的dīngzhǔ（　　　　）。2．老师请这几个同学lúnliú（　　　　）坐到我的座位上。3．这位老师的话同我父亲讲的是那么xiāngsì（　　　　）。他们的教诲使我一生受用。4．提起杨桃，大家都很shúxī（

2、　　　　）。三、填一填。1．“靠”用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画，组两个词：（　　　　）、（　　　　）。2．“肃”用音序查字法应先查音序（　　），再查音节（　　），笔顺为：________________________________________________________________________。四、比一比，我来组词语。响（）伸（）晌（）审（）悔（）说（）诲（）悦（）五、写出下列词语的近义词和反义词。了解（近义词）——　　　　（反义词）——严肃（近义词）——　　　　（反义词）——相信（近义词）——　　　　（

3、反义词）——六、根据意思写词语。1．仔细地看。（　　　　　　）2．形容态度和蔼可亲。（　　　　　　）3．凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。（　　　　　　）4．教训；教导。（　　　　　　）七、选词填空。严肃严厉严格1．老师的神情变得（　　　　）了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”2．少先队员要（　　　　）要求自己。3．这件事我做错了，妈妈（　　　　）地批评了我。正确准确4．只有经过多次计算，我们才能得到（　　　　）的结果。5．小明的做法是（　　　　）的。八、下面的问句分别是什么意思呢？把正确答案的序号写在括号里。A．表示同学们

4、的责问。　　B．表示老师的提问。C．表示老师的反问。1．杨桃是这个样子的吗？（　　）2．这幅画画得像不像？（　　）3．画杨桃画成了五角星，好笑么？（　　）4．它像什么？（　　）5．像你平时看到的杨桃吗？（　　）巧猜成语。1.1×1＝1（　　　　　　　　　）2.5÷4（　　　　　　　　　）3.1÷2（　　　　　　　　　）4.9999（　　　　　　　　　）第1课时参考答案一、1．怎样的　画成怎样　想当然　2．五角星　看的角度　不一样三、1．非　7　可靠　靠近　2．S　sù五、理解　不解　严厉　活泼　信任　怀疑六、1．审视　2．和颜悦色　3．想当

5、然4．教诲七、1．严肃　2．严格　3．严厉　4．准确　5．正确八、1．A　2．B　3．C　4．B　5．B不妨试试1．一成不变　2．四分五裂　3．一分为二　4．万无一失第2课时一、课内语段阅读。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。∥因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”∥这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1．

6、用“√”选出下面加点字的正确读音。相似　　　教诲熟悉熟悉2．老师一共说了（　　）句话。老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：____________________________________________________________________________。第二层讲：_______________________________________________________________________________________________________________________________

7、_______。3．文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别人的看法、做法与自己不同时，我要________________________________________________________________________________________________________________________________________________。二、课外类文阅读。剪枝的学问每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园

8、里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。“